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教育新闻

邹智杰:我为什么要用互联网 做爱预科网

时间:2016-04-28 17:16:34   作者:   来源:华夏教育网   阅读:542   评论:0
 “教育是一份有情怀的事业。只有饱含“给予、利他、终身成就”的决心,才能真正做好教育。面对互联网带给行业的突击,教育需要变革,更需要坚守,互联网只是一种实现的工具或者发展的渠道,但教育的本质不能变。否则,就是本末倒置,最终难以走向成功。”近日的互联网教育圈沙龙上,知名国际教育专家、爱预科网董事长邹智杰如是说。
邹智杰:我为什么要用互联网 做爱预科网
    一份情怀,催生了一个互联网大平台
    做了十几年教育的邹智杰是个非常有情怀的人,而这种情怀就是“成就孩子,帮助孩子们走上真正的成功”。这种情怀不仅体现在其从事的传统教育中,更体现在其去年创办的爱预科网这一在线预科学习的平台上。
    用邹智杰的话说,“长期以来,传统的出国预科培训存在一些共性的发展障碍,比如软件如师资团队的管理与建设、标准化流程的不完善而导致的服务差异、国际院校合作的局限性等。尤其对一些教育资源欠发达、信息闭塞的三四线城市来说,那里的学生更难享受到高质量的出国预科学习资源,而通过互联网的渠道,可以整合大量优质教育资源,比如优秀教师、优质课程等,而且能够轻松实现教育资源的共享,满足不同地域学生的学习需求。这能充分体现出教育资源的公平化。其实,这就是我创办爱预科网的初衷,帮准留学生做好出国前的一切准备。”
    如今,爱预科网上线转眼一年时间,在这一年中,已有10万 的学生在爱预科的平台上得到了免费在线学习国外原汁课程的机会。并且,由于口碑相传,人数还在不断攀升。
 
    教育需变革  更需要坚守本质  
    面对互联网的冲击,教育需要变革。用互联网的方式做教育正成为传统教育转型的趋势。只是,“做互联网的不懂教育,做教育的不懂互联网”恰恰遏住了在线教育发展的咽喉。
    邹智杰则不同。十几年教育行业的浸润,使他懂得,教育需要变革,更需要坚守,应把互联网当作一种手段或工具,但教育的本质不能变。否则,就是本末倒置,最终难以走向成功。
    当被问及教育是非常难的行业,为何毅然而然加入?邹智杰说,教育的难难在教育是关于人的工作,对于从业人员的要求非常高,但是我坚信,只要我们始终坚持“一切为了给学生们提供帮助,实现他们的真正的成功”这一理念,只要我们把产品和服务做好了,没有什么事情是不能成功的。
    在邹智杰看来,“如果出国预科仍然是要把应试教育的那种思路贯彻到底,把应试作为唯一的目标和结果,我宁愿不做。”其所创立的爱预科网,目的就是通过出国预科学习来帮助准留学生做好出国前的一切准备,不仅包括语言的融会贯通般的学习,更多的是在思维方式、学术研究能力培养、学习技能与方法、国外生活技能与文化融入等等与出国相关的一切。
    之所以如此定位,其实与邹智杰的经历及多年从事传统出国预科教育有关。作为一个老海归,邹智杰也曾饱尝初到国外的困苦,思维方式、学习习惯、文化差异等让他饱受困扰,彼时的他就下定决心要帮助准备留学的学生避免他曾遇到的困惑。
    “其实最初也有人怀疑过,在他们看来预科仅是部分英联邦国家留学的需要,而广义预科概念的提出,让留学预科有了广阔的市场,爱预科网也是由此切入的。其实,这也成为爱预科网差异化竞争的手段。” 邹智杰告诉记者。
    对准留学生来说,最大的障碍不是语言,而是以思维方式、学习技能、生活技能等为主的通识教育
    很多行业,总是连细微之处都存在着不小的理解差异。其实国内的很多家长、学生对预科的概念并不清楚。很多人都认为,预科就是语言培训。其实,非也!
    用邹智杰的话说,“其实对留学生来说,最大的障碍不是语言,而正是以思维方式、学习技能、生活技能等为主的通识教育。许多留学生到了国外后,最难适应的往往是国外宽泛、自由、独立的学习方式,以及带有思辨的思维与表达,因此留学预科学习的重点应该放在,如何帮助准留学生提高思辨和表达,帮助学生逐步从被动教育中解放出来,培养主动学习、独立研究的精神。这正是广义的预科所能达到的目标。”
     “但从狭义角度来说,预科的概念其实起源于英联邦国家。一是,英国的学制与中国存在不同,英国的本科学制是3年,而国内的本科是4年;而本科之前的学制是13年,而中国是12年。如果读完本科,英国需要的时间是16(13 3)年,本着教育公平、对等以及两国主权层面的对等原则,英国要求中国留学生完成1年的预科学习,最终读完本科同样需要16(12 1 3)年也在情理之中。
    “此外,还有一个比较重要的原因是,英国学生在A-Level(相当于中国的高中)阶段,已有方向的划分,比如商科、艺术类、理工类、人文等,学生可以根据未来想选择哪所大学、什么专业有的放矢的选择。一般每个方向会包含3-4门的专业课程,比如,拿工程学为例,至少需要学习数学、工程学等基础课程,而中国的高中则没有这方面的划分,专业知识的缺乏,也是去英联邦国家留学必须读1年预科的重要原因。”
    “还有很多人不了解的是,最初的预科学习,其实是在英国当地读的,雅思成绩达到5.0才能申请,如果英语成绩达不到,还需要先学英语。大概11年前,国内逐渐由机构将预科课程实现本土化。国内读预科一个很大的优势就是语言可以和专业课程一起学习,加上一些通识课程,比如学习技能、方法、思维习惯、国外文化等。爱预科网预科学院的课程设置其实依据这个逻辑而来。”
 
    近两年来,由于思维习惯的差异、学习技能的不足,导致留学生挂科现象时有发生。去年发生的悉尼大学商学硕士项目的两项核心课程《商学的批判性思维》与《商业成功学》大量学生遭遇挂科,其中大部分就是中国留学生。而挂科的原因就是,而中国学生习惯了相对被动的学习模式,而这两门课程特别注重批判性思维,鼓励学生利用所学知识表达自己的见解,分析实际问题。这尤其让邹智杰感到忧虑。邹智杰说,作为一名一直从事出国预科教育的老兵,有责任为大家普及留学预科的概念。而留学预科中的通识教育,其实才是能够留学成功的关键。
    因为对预科研究的专注,所以邹智杰对爱预科网的未来发展充满信心,他说,期望未来,提到出国留学就能想到爱预科。而提到预科,就能非常清楚的从爱预科网上知道预科的价值和带来的帮助。

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