成功育儿的黄金原则

当代教育学家曹雕在北京大学

　　怎样和孩子打交道

　　一个新生命降临到家里,从此改变了我们的生活.作为家长,无论是母亲、父亲还是祖父母，每一天都要跟宝宝打交道，这时候我们需要时时提醒自己：

　　1.把孩子看作有独立思想和能力的人

　　2.用和谐的方式与孩子进行真正的沟通和交流

　　3.努力跟孩子做平等的好朋友

　　掌握这三个育儿原则是成为优秀家长的基本功，如果我们做得好，养儿育女就真是一种天伦享受，孩子的生活也会充满阳光。如果家长处理不好，育儿的过程就可能演变成一场艰苦的战斗，而且结果常常是两败俱伤。

　　１．宝宝也是人——把孩子看作有独立思想和能力的人

　　要教育孩子，首先要了解孩子；要了解孩子，首先要尊重孩子。这是每一个家长都应该融会贯通的育儿思想。每一个家长都希望给宝宝最好的呵护，但是我们常常只是从自己的愿望出发，而不顾孩子的感受，好心办错事的例子屡见不鲜。家长成功育儿的法宝首先就是理解科学育儿的基本原则，把孩子看作有独立思想和能力的人。

　　2．亲子之交——跟孩子做平等的好朋友

　　每一个人都有被尊重的需要，宝贝也不例外，因为他们也有独立的人格。

　　我们常说“家长是孩子的第一任老师”，这话原本千真万确，但说多了家长在教养宝宝的过程中更多想到的是传道、授业、解惑，却忘记了我们不仅仅应该是孩子的良师，更应该做孩子的益友。家长需要时时提醒自己，我们是孩子最早的朋友，而且要做最好的朋友。

　　当我们努力成为了孩子的朋友，又把他看作自己的朋友而不仅仅是宝贝时，亲子之间就真的成为平等的好朋友了。说说不难，要做到家却实在不易，以下几点建议供家长参考：

　　1、 认真学习了解宝宝的年龄特点

　　2、细心观察发现宝宝的个性特点

　　3、时时反省家长与宝宝交往的行为和结果

　　4、不断协调亲子之间的需求和矛盾

　　5 、游戏时努力跟孩子玩成一片

　　6、安静时多跟宝宝谈谈心

　　3. 跟宝宝和谐交流—心有灵犀

　　孩子是在交流中学会生活的，是在交流中成长和发展的。假如缺乏足够的亲子交流，孩子较少从家长那里学到间接经验，心智就得不到充分地发展，心理上也很可能陷入孤寂和失落的泥潭。交流是重要的，交流的方式也同样重要，它必须是互动的，是家长和宝宝之间情感和思维的沟通。我们不可能总是理解宝宝，就像孩子也不总能理解我们一样，但只要家长建立起亲子交流的意识，养成了良好的交流习惯，我们很快就会发现跟宝宝交流是一件多么快乐的事，孩子跟我们是多么的默契。

　　４．营养靠吃不靠补——保护吃的乐趣是获得均衡营养的前提

　　营养靠吃不靠补—保护吃的乐趣

　　孩子有先天的本能，他们知道饿也知道饱，而且还能自然而然地根据生长发育所需要的营养，恰当地选择合适的食物，就连小婴儿也不例外。小宝宝在吃的问题上出了偏差，大多是因为家长进行了不合理的干预，要给孩子提供多种多样的食物，从各种食物的搭配组合中调整营养的均衡，这是科学喂养的根本。只有在特殊情况下，食物中暂时供给不足才可以用少量的营养剂作为补充，而且每种营养剂补多少，要根据每个孩子的具体情况综合分析，家长切忌本末倒置，随意给孩子进补。

　　吃，对孩子来说不仅是一种生存的需要，而且本身就是一种能力，还伴随着深刻的心理感受；吃，更是一场游戏，充满了乐趣。

　　家长一定要保护孩子吃的乐趣，让宝宝在轻松快乐的感受中获得均衡的营养，为此，应该努力做到以下几点：

　　第一，相信孩子的判断能力，他们知道什么时候要吃，吃多少算饱，不要总希望孩子多吃。

　　第二，尊重孩子选择的权利，他们知道需要什么，也懂得搭配食物，家长不要总是指手划脚。

　　第三，理解孩子把进食当作游戏的特点，给他一定的自由空间，允许宝宝在吃饭过程中稍稍放松一会儿。

　　第四，鼓励孩子主动尝试，让他自己动手，充分享受自我服务的乐趣。

　　第五，给孩子准备足够的品种供他选择，要允许他挑选食物，不吃个别品种没问题，关键是不能拒绝整类食物。

　　第六，给孩子适当的引导和示范，帮助他逐渐掌握动手吃饭和使用勺子、筷子的本领。

　　第七，吃饭时间要控制，并适当地限制额外活动，让孩子理解吃饭时间的主要任务不是游戏。

　　第八，让孩子参与饭前准备和饭后收拾，既能培养良好的生活习惯，又可增加进食的乐趣。

　　５．小事见精神——培养良好的生活习惯让孩子受益终身

　　生活的点滴表面上看不起眼，但家长的反应和态度却会对宝宝产生很大的影响，许许多多的习惯都是通过生活小事，日复一日年复一年不断积累而养成的。良好的习惯可以让孩子受益终生，不良的恶习则会贻害孩子一生。培养良好的生活习惯是对宝宝进行早期教育的最重要内容之一，家长必须高度重视并从以下几方面付诸行动。

　　1、积极鼓励和夸奖宝宝良好的行为；

　　2、对孩子的不良表现进行一贯的冷淡或限制；

　　3、以身作则为宝宝树立模仿的榜样；

　　4、请孩子监督检查家长的坏习惯；

　　5、有意识的引导和培养宝宝良好的行为模式。

　　家长应该从大处着眼重视良好习惯的培养，从小处着手在日常生活中检点宝宝的行为和自己的表现，有意识的引导宝宝发展良好的行为模式。只要闹闹的家长从现在开始，冷淡他随处便溺的表现，要求他定时坐盆大小便，同时鼓励闹闹跟姥姥一起收拾玩具，并及时表扬他的进步，相信用不了多久，闹闹就会用行动证明自己是个真真正正的好孩子。

　　６．防患于未然——预防伤害和问题并把它们消灭在萌芽中

　　小孩子不会诉说自己的痛苦，天大的问题如果家长不去理会，孩子也只能默默地忍受。千里之堤溃于蚁穴，忽视了重要的问题，有时会给孩子造成无法弥补的伤害。培养人绝不像制造产品，没有返工重来的可能，因此家长需要牢牢树立一个观念，就是把孩子的问题在萌芽时就消灭掉。

　　大家都知道亡羊补牢这个成语，强调“犹未为晚”的道理。但是养育宝宝可不能遵循这样的思路，小孩子成长的每一天都是今后发展的基础，培养人也绝不像制造产品，没有返工重来的可能，因此家长需要牢牢树立一个观念，就是把孩子的问题在萌芽时就消灭掉。为此特别需要做好以下几点：

　　1、认真学习有关儿童疾病和不良行为的知识

　　2、有意识的观察和了解自己宝宝的特点

　　3、对待特殊的情况和表现做好书面记录

　　4、请教专家鉴别问题的性质

　　5、不要害怕孩子经历挫折但一定及时处理

　　6、区别对待不同的问题，既不小题大做也不得过且过

　　７．难关漫道从头越——用恰当的方式帮助孩子渡过难关

　　育儿不仅要防患于未然，还要科学地救险。如果家长麻痹大意，不见棺材不落泪，不见兔子不撒鹰，那宝宝的成长就绝对是难关漫道真如铁，风雨飘摇未有终了。然而矫枉过正地帮助宝宝跨越难关，又常常因为“用力过猛”而把孩子拽到另外的反面。当孩子遇到难题的时候，能够采取恰当的方式帮助孩子过关，是家长必修的基本功之一。

　　家长要学会平静地对待孩子遭受挫折，坚信风雨过后就是彩虹，要及时、准确、适度地给孩子必要的帮助，引导和支持他们顺利地渡过难关。为此应该注意以下几点：

　　1、学习急救知识和技能，以备不时之需

　　2、及时发现意外伤害，立即进行救助

　　3、宝宝生病时诊断治疗要彻底

　　4、宝宝遇到小的挫折，家长只给必要的基本帮助

　　5、发自内心地鼓励宝宝战胜困难的努力和成绩

　　6.避免因为帮助宝宝而限制能力发展和养成坏习惯

　　7．授予之以渔——教孩子掌握识别和抵御危险的本领

　　我们不可能时刻不离的保护孩子，我们更不可能保护孩子一辈子．试想一下，如果每次离开宝宝我们都要提心吊胆，那是一种什么样的感受？假如我们每离开宝宝一刻，他都将自身难保，那又是怎样一种悲哀！其实孩子从小就有一定的认识危险和保护自己的本能，我们需要做的是发展这种能力而不是去简单的代替孩子战胜困难。

　　8．良师出高徒——走在孩子前面引领他充分发挥潜能

　　家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。早期教育这所学校是没有失学儿童的，孩子能学到什么，能学到什么程度，关键就看家庭和家长。家长对早期教育的认识和知识将影响孩子一生。早期教育既是教能力，更是培养素质，提前一步可以开发孩子的潜能，引导的方式可以发挥孩子的主动性，让他真正提升本领。

　　9.作宝宝早期教育的良师，至少应该做到以下几点：

　　1、始终走在宝宝前面，提前一步引导他充分发展。教宝宝最重要是提前一步，提前得太多会让宝宝感到压力，甚至造成伤害。始终走在宝宝前面，不断地激发孩子的潜能，就能让他获得充分的发展。

　　2、一定要用引导的方式而不是灌输的方法。早期教育既是教能力，更是培养素质，引导的方式可以发挥孩子的主动性，让他真正提升本领，而灌输则只是提供了一些智力素材。

　　3、不仅重视发展宝宝的现实能力，更注意培养孩子良好的素质。我们现在提倡素质教育，而素质教育的根基是婴幼儿早期教育，俗话说“三岁看大”，其实质就是指三岁时孩子就基本确立了个性的基础，宝宝心理是否健康，学习能力强不强，从生命最初三年的发展就可以大概预见到未来。

　　强将手下无弱兵，鸡窝里飞不出金凤凰。对孩子我们讲三岁看大，假如换一个角度，看看家长是如何教养宝宝的，那么只需几个月十几个月，判断宝宝的未来也就八九不离十了。愿天下的父母时时提醒自己，我们正在用今天的一思一想、一言一行、一举一动描绘着孩子的未来，我们不仅要做孩子的益友，也要做宝宝的良师。

　　１０．宝宝他能行——保护和引导孩子学习的积极性

　　没有一个孩子是天生不爱学习的，因为学习是生存和发展的需要，而长大的孩子有很多不再爱学习了，家长便是始作俑者。宝宝本能的要去专注于周围环境中新鲜的刺激。随着年龄的增加和本领的提高，孩子学习的天性也越发高涨，我们不必花更多的精力灌输甲乙丙丁，而应该认真研究如何保护孩子学习的积极性，如何培养宝宝不断学习的基本能力。

　　保护和引导学习的积极性

　　保护和引导孩子学习的积极性是关乎孩子一生成就的大问题，家长应该从以下几个方面着手，不断提高育儿水平。

　　1、客观评价宝宝的能力，时时告戒自己宝宝他能行。

　　2、给宝宝提供足够的机会，让他接触新鲜事物。

　　3、尊重宝宝自己的选择，给他自由发挥的空间。

　　4、遇到困难的时候，首先鼓励宝宝努力试一试，然后再给予最低限度的帮助。

　　5、详细讲解宝宝专注的事物或活动，配合他但不干涉他。

　　6、多请教宝宝简单的问题，启发他去主动思考。

　　7、及时且具体形象地解答宝宝的疑问，帮助他去理解。

　　8、随时鼓励宝宝的探索冲动和点滴进步，给他以继续努力的动力。

　　每一个宝宝都有巨大的发展潜力，因为他们是学习的天才，早产的孩子或遇到其他问题的孩子也不例外。如果欢欢的学习积极性从开始就得到保护的话，我相信他的发育水平一定比现在高，尽管错过了一段最宝贵的时间，但从现在开始适度加强对欢欢学习能力的培养，几个月以后，我们就会看到一个充满活力的“小伙子”大踏步地追赶上他的同龄伙伴。

　　１１．身教胜言传——通过形象示范教孩子知识和学习能力

　　孩子在具体形象地认识着世界，对于事物的理解需要亲身感受，看得见、摸得着、感受得到的东西宝宝才真正能学习，也更容易把它们变成自己的知识和本领。在培养宝宝的过程中，说教是最枯燥最低效的办法，而形象的示范则是最生动最有效的手段。培养宝宝的能力可以帮助他不断获得知识，向宝宝灌输知识则未必能增长宝宝的才干。

　　在宝宝的世界里教学

　　早期教育没有失学儿童，宝宝生活的每一天都在学习，不同的家庭就是不同风格的学校，不同的家长就是不同水平的老师。早期教育这所学校中的“特级教师”是能够进入宝宝世界的家长，理解孩子看世界的眼光，以孩子能理解的方式跟他交流，带着宝宝从那绚丽的童话世界走向着丰富多彩的社会。

　　为了宝宝拥有更好的明天，让我们身体力行，按照以下的原则，努力做一个优秀的教师吧。

　　1、把宝宝看到的事物不厌其烦地讲给他

　　2、把宝宝参与其中的活动简单概括地描述出来

　　3、让宝宝在比较中进行观察和记忆

　　4、让宝宝在活动中接触和感受人与自然

　　5、邀请宝宝参加有趣的劳动和社交

　　6、按照希望把宝宝培养成为的目标要求我们家长自己

　　最后还请家长记住这样一个道理：知识是能力发展的工具和结果，能力是获取知识的动力和手段。培养宝宝的能力可以帮助他不断获得知识，向宝宝灌输知识未必能增长宝宝的才干。

　　１2．木桶 陀螺 不倒翁——在全面发展的基础上培养孩子的特长

　　孩子的每一个进步都需要感觉、动作和认知等各种能力一起帮忙，任何一个能力发展落后，都会影响整体智能进一步发展。培养孩子必须要有长远的眼光，家长不能只求一时之荣耀，而应考虑到长远之发展，把基础打牢是科学育儿最重要的原则之一。要把基础打牢，就必须从小进行全面的培养。全面发展并不否认培养特长，但发展特长必须先有全面发展的基础。

　　在全面培养的基础上发展特长

　　全面发展并不否认培养特长，但发展特长必须先有全面发展的基础。每个孩子都有先天的优势潜质，他们会本能的依靠这种优势获得发展，同时他们也会本能的躲避困难，远离那些自己不擅长的游戏和活动，所以家长必须要做一个明智的引导者，帮助宝宝战胜困难增长本领，为此需要注意以下几点：

　　1、充分认识早期教育的基础地位

　　2、全面了解孩子的发展水平

　　3、特别注意引导薄弱能力的发展

　　4、利用宝宝的优势特长促进全面进步

　　5、在全面培养的基础上保护和发展特长

　　１３．宝宝是我师——在相互学习中体验亲子交流的快乐

　　宝宝都是学习的天才，他的高明就在于把学习当作快乐的游戏，自由发挥就玩得高兴，玩得高兴就增长了本领。宝宝非常愿意模仿和向大人学习，有时也会好为人师，家长反过来模仿他会让宝宝充满成就感，所以我们提倡亲子之间相互学习一起进步，多用用教学相长的原理，丢掉点师道尊严的脾气。

　　一起进步一起快乐

　　宝宝从一出生就在指挥着家长，他的哭声具有极大的感召力，会让全家人坐卧不宁。随着孩子一天天长大，他会更多地动用自己的情绪、执著与耐心来掌控周围的人，但宝宝决非天生霸道，他更愿意模仿大人跟你学习，当然宝宝有时也会表现得好为人师，家长模仿宝宝能给他带来成就感，所以我们提倡亲子之间相互学习一起进步。为此需要特别注意以下几点：

　　1. 把坏习惯藏起来，别让宝宝学到

　　2. 多观察孩子，学学他的探索世界的方式

　　3. 游戏时既要给宝宝自由，又要注意引导

　　4. 选择宝宝虚心求教时进行形象地示范

　　5. 在宝宝快要丧失兴趣时请他当老师

　　6. 千万别去模仿宝宝错误的行为

　　跟宝宝一起玩，在游戏中互相学习，不仅能够更好地促进宝宝发展并带给他更多快乐，家长自己也能感受到比干巴巴教学更多的乐趣，亲子之间都能在发现和交流中创造出更丰富更深刻的天伦之乐。

　　１４．善骑者远行——从小注重提高孩子的交流能力和合作精神

　　从小注重提高孩子的交流能力

　　一个人的交流能力和团结合作精神始终都是创造成就必不可少的和最重要的特质之一。孩子的交流能力和合作精神应该从小就开始培养，每天的生活都是交流与合作的课堂，日常的生活活动就是最好的教材。过度地保护和溺爱，其实质是满足了家长自己爱孩子的心理，却忽视了孩子成长的需要，会阻碍他们交流能力和合作精神的发展。

　　为此，我们需要在与孩子的共同生活中注意以下几点：

　　1. 学会等待和观察孩子的表现，遇事不要急于插手干预；

　　2. 平时在跟孩子游戏的过程中注意变换角色和形式，鼓励他主动探索和尝试；

　　3. 要经常问问孩子的想法和感受，并将家长的体验与他相比较和沟通；

　　4. 凡事尽可能让孩子配合完成，无论游戏还是生活活动都让他成为主动的共同参与者；

　　5. 让孩子看到和感受到他参与合作的活动的成果，使他切身体会合作的成绩和快乐。

　　家长应该学会经常把能够促进交流与合作的几句话挂在嘴边，如：我是这样做的，你是不是还有更好的方法呢？为什么是这样，宝宝怎么想呢？你帮帮我的忙好吗？让我们一起来好不好？你问问那个小朋友是不是也想试试……

　　１５．快乐是金——始终让孩子在快乐和幸福中成长

　　快乐体验对宝宝成长的意义怎样强调都不为过。在寻求快乐的过程中，孩子会不断变换方式进行观察、动作和实验，进而认识更多事物，发展更多技能，促进智能的全面发展。同时，积极的快乐体验还能够帮助宝宝建立自信、信任、勇于探索和乐观豁达的人格特点。要把孩子培养成一个健康、聪明和具有良好人格特征的人，家长必须注意始终让孩子在快乐和幸福中成长。

　　怎样让孩子获得快乐

　　要把孩子培养成一个健康、聪明和具有良好人格特征的人，家长必须注意始终让孩子在快乐和幸福中成长，为此应该从以下几个方面着手：

　　1．提供足够的游戏机会，随着孩子年龄的增长而增加游戏的时间，并提供丰富的游戏工具；

　　2．保护和鼓励自主活动，在游戏中给孩子充分的自由；

　　3．培养广泛的兴趣，经常让孩子接触新鲜的事物，并进行详细和形象的讲解；

　　4．培养良好的交往技能，多让孩子跟小伙伴交流，并引导他学习灵活的沟通方式；

　　5．教给孩子面对困难和释放不良情绪的办法，让他学习调整心态的技巧；

　　6．多多贴近自然，带孩子去海边、山野，带他逛动物园、植物园，培养豁达的心境。

　　作者华中师范大学 曹雕 2007年9期 《中国教育》杂志