来美国才发现，口才不好的娃早已输在起跑线

　　其实在传统中国教育里，口才一向不是父母关心的热点。我小时候就是一个拙于言辞的人，我们那时候班级选班长很多时候都不是靠选举的，而是看成绩说话，所以我虽然口才不好，但是能考试啊，从小学到初中一样班长当得妥妥的!

　　不过我这个班长是出了名的哑巴班长，一上台就脸红，主持班会眼神都是盯着讲台的，偶尔扫一眼台下观众，就紧张，然后眼神赶紧收回来。所以，自小开始，我这个班长都是副的，正班长永远都是让一个能说会道的女生来镇场子，我只能当“贤内助” ...

　　到了美国后，我才发现口才的重要性。美国人普遍都很能说会道，记得有一次开会，会议室坐了中国人、韩国人、日本人、美国人、印度人、伊朗人、俄罗斯人 …(对的，您没看错，我们公司是出了名的多国部队!)，大家轮流汇报工作。结果咱们中国人汇报工作超级言简意赅，1、2、3几点说完，搞定，前后不超过1分钟，从好的方面说，咱们中国人非常讲究说话的效率，绝对不拖泥带水，不耽误大家的开会时间。可是等到美国人说话的时候，漫长的等待开始了，他会跟你讲遇到了什么问题，怎么解决的，解决方案效果怎样，他在里面做了什么事情、起了什么伟大的作用 ... balabala一大堆，最后足足讲了5、6分钟。讲完后，领导重重地点了点头，眼神充分传达了“这位同志表现很好”的赞许。

　　所以咱们就总结，说，“中国人做十分工作，只能说一分;而美国人做一分工作，能说成十分!”

　　中国人说不过美国人的问题就在于，演讲本来就不是咱们的强项，再加上英语演讲更加完蛋!所以，美国那些CEO、老总级别的不是白人就是印度人，反正华人是寥寥 ...

　　因此，如果想提高孩子未来的竞争力，训练口才至关重要!!!

　　我家憨憨从preschool(学前班)一直上到现在的4年级，已经5个年头了，他们每学期都会有大量的演讲作业，有时候他在家准备学校的演讲，效果让我啧啧称奇，真的比我好太多太多。让我们看看美国老师是怎么训练孩子演讲的!

　　一、演讲训练有哪些注意点?

　　美国老师给孩子演讲的评分标准非常细致，其中分为CONTENT(内容方面)和PRESENTATION(演讲方面)两个类别。

　　1)内容方面

　　1. 主题表达方面?

　　分为三个标准，分别是：

　　主题表达清晰

　　稍微有些偏题

　　演讲过程中需要提示

　　这个就是整体内容的表达，比如孩子的演讲主题是达芬奇，那么TA的内容都是围绕达芬奇来展开的，有没有跳到不相干的地方去，整个演讲的内容别人是否能听得懂，是否需要提示 ... 这些都是打分的点。

　　2. 是否有介绍?

　　每次演讲之前，老师都要求孩子有一个前奏，比如憨憨每次在演讲的时候每次都会来个开场白：

　　“Hello everyone. Today my topic is about ...”(大家好，今天我的演讲主题是关于...)

　　上面就是一段开场白，开场白的作用就是让听众迅速理解你想说什么，把他们的兴趣给调动起来，为后面的演讲做铺垫。

　　3. 是否有总结?

　　在演讲结束后，老师还要求孩子有一个总结。总结太重要了，反正有一次憨憨演讲丢了一分就是因为总结不到位。

　　总结就是快结束的时候把本次演讲的主题再用几句话总结一下，然后还得注意礼貌用语，比如感谢各位的收听等等。

　　憨憨老师教他们的礼仪是：最后一边说“Thanks for listening”，一边鞠一个躬。这是对听众的一种尊敬。

　　4. 主题思想和感受是否表达清楚?

　　孩子小的时候演讲可能只是背一段诗歌这么简单，但是等孩子稍微大一点后，演讲就不能照本宣科了，一定要讲自己的感受。下文会有两段憨憨的演讲视频，一段是pre K(4岁多学前班)的，那时候的演讲还是背一段诗歌，另外一段是2年级的，演讲就变成写一篇文章，讲一下自己的理解和体会了!

　　2)演讲方面

　　1. 眼神控制方面。分为三个标准，分别是： - 眼神能很好和观众交流 - 眼神只是停留在一两个观众身上 - 以及眼神朝着地面没有面向观众2. 姿态方面。分为三个标准，分别是： - 面朝观众，站姿挺拔 - 脚没有站直，而是在晃动 - 身姿没有保持挺拔3. 声音方面。分为三个标准，分别是： - 声音很清晰，富有感情 - 声音不是很大，远处的观众听不大清 - 声音很小，很难听懂

　　以上就是训练孩子演讲的几个标准，细细对照起来，我们演讲能力欠缺，不就是上面某些标准没达到吗 …

　　二、演讲训练有什么内容?

　　根据憨憨老师的安排，演讲的主题一般分为几个阶段。

　　1.自我介绍阶段

　　这是第一阶段，在这个阶段里，演讲的主题一般就是介绍一下自己，介绍一下家人，谈谈自己喜欢的活动，推荐一本自己喜欢的书或者动画片等等。话题很轻松，小朋友们讲起来也不会太拘谨。

　　这种演讲一般控制在1分钟以内即可，适合年龄3-5的小朋友。

　　比如憨憨从preschool毕业的时候(4岁多)，做的一个演讲，

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　　2.主题演讲阶段

　　这是第二阶段，在这个阶段里，老师会布置一些项目主题，比如深八一下你最喜欢的画家，包括这个画家有什么代表作，有何性格特点，有什么让你触动的故事，你最欣赏他什么等等。这类话题就需要孩子做一番调研，借一堆资料来仔细研究，然后总结出演讲的要点。这时候，孩子需要有个段落的概念，比如演讲的起始段讲什么，中间讲什么，结束段讲什么，从而层层递进。

　　这种演讲一般控制在1-3分钟，适合年龄6-7的小朋友。

　　比如憨憨在2年级的时候(7岁)做的一次关于达芬奇主题的演讲，

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　　3.新闻事件阶段

　　这是第三阶段，在这个阶段里，孩子需要博览群书，包括看时事新闻，讲解科学实验，介绍艺术作品等等。

　　到了憨憨3年级的时候，很明显这种演讲的深度很大地加强了，下面这张图是憨憨在介绍静电的一次演讲排练，他先制作了关于静电的一个科学演示展台，然后一边结合静电小实验，一边给听众讲解静电的知识。

　　这个阶段的演讲训练有点类似于硅谷科技人员做的产品DEMO秀了，就是要用最吸引人的产品，最吸引人的语言将观众的眼球给吸引过来。