从“老师”到“好老师”要走多远？

近日，由腾讯网主办多家媒体协办的2016中国好老师颁奖典礼在北京隆重举行。海边直播大语文体系创始人陈超荣获“2016中国好老师·明星教师奖”，并在活动现场发表了题为“从老师到好老师要走多远的？”的主题演讲，以下是演讲全文：

图1：陈超老师在中国好老师颁奖论坛上发言

在互联网和在线教育飞速发展的今天，要成为一名合格的好老师，不仅要做到传道、授业、解惑，更要做到关注、尊重、平等。

唐代大文豪韩愈在著名的作品《师说》中对老师有一个非常经典的定义，即“师者，所以传道受业解惑也”。所谓的传道，就是传授儒家之道，大家尊孔子为老师，这个“道”也就成为了儒者所信仰的东西。其次就是授业，所谓的授业就是教给学生知识、技能。再次是解惑，即为学生解开困顿、迷惑。

那么，现今呢？我们还需要传道受业解惑吗？显然这是要的，可能今天我们对于“道”的内涵有所修正，但教授学生知识、技能，解开学生的困顿、迷惑仍是一个老师职责范围内的应有之义。

但做到传道、授业、解惑充其量算是一个普通老师，而要成为一个好老师，就没有这么简单了。一个好老师，在具有普通老师各种技能的同时，还要做到的是另外六个字——关注、尊重、平等。

所谓的关注，就是关注每一个孩子，从课上到课下，从课内到课外，从学习到生活。其实有时候，孩子在教育中受到的并不是关注，而是监视，去监视一个孩子完成作业，却不会关注一个孩子为什么不愿意写作业。但一个好老师，更应该去关注孩子不愿意写作业背后的原因是什么。传统教育里那种老师拿着戒尺，严肃刻板的形象应该被关注孩子取代。

所谓的尊重，就是采用正反馈式鼓励教学，让每个孩子成长中的每一步都得到赞扬，让每个孩子得到尊重。其实老师对待孩子作业的态度就能看出老师是否尊重孩子。孩子提交的暑假作业是否在尘封大半年之后出现在了回收站成堆的垃圾中？孩子提交的作文是否无论好坏都只能得到一个“阅”？一个好老师应该要做到的是给孩子更多正能量、正激励、正反馈。

所谓的平等，就是收起权威面孔，和孩子做朋友。这一点韩愈在《师说》里也有提到，即“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”现在很多孩子的阅读量不小，对于一个问题的认识不一定就比老师浅。作为一名语文老师，我始终是诚惶诚恐的，我在北大念了七年书，时间不算短，可书读越多我越感觉到，我不懂的东西实在是太多了。文无第一，为什么？因为文学的很多说法，只要你能自圆其说就行，很难争出个高下来。所以，对于平等这件事，一个好老师是必须意识到并且去躬行的。

我想，做到传道受业解惑，大概就能做一名合格的老师了，而想成为一名好老师，则更应该做到关注、尊重、平等。

图2：陈超老师在中国好老师颁奖现场

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