风变实验引全网思考：是否存在真正的教育资源获利者？

  6月28日，风变科技官方微博上线《风变实验》视频，呈现了当下教育真实现状。视频一经发布，其百分百素人真实拍摄手法和出乎意料的实验结果，为教育行业带来新的思考，并获得社会各界大量好评。同时，微博话题#你的学生时代过得轻松吗#，引起广大网友产生共鸣和互动讨论。

  教育是否存在“Privilege”，风变科技用一场社会实验探索答案

  据悉，此次实验之前，风变科技发布了一个访谈视频，视频就“教育中是否真的存在Privilege”的问题进行了探讨，最后结果出乎意料：不论是教育资源获利者还是匮乏者都有不同程度的“遗憾”。为探究这是个例还是具有普遍性，风变科技发起了《风变实验》。

  风变实验是目前首个以探究“教育资源与体验相关性”为目的的教育实验。实验以不同地域、不同教育背景、不同教育经历为标准选择实验对象。志愿者们根据实验过程中提出的有关教育资源和教育体验的问题，做出前进或后退的判断。通过位置变化对比，判断志愿者们的受教育情况，综合探索教育中是否真的存在“Privilege”。

  实验终局站位出乎意料，志愿者称“没有赢家”引网友共鸣

  纵观《风变实验》，实验上半段，拥有更多教育资源的人站位相对靠前，但到了实验后半段，在问到个人教育体验的时候，拥有更多优质教育资源的人也在普遍后退，甚至出现从靠前位置退到靠后位置的情况。虽然各类人群站位仍有差距，但整体差距在缩小，且站位普遍靠后。这一结果让部分参与者感到意外。

  视频发布后，志愿者在采访中称“没有真正的赢家”的观点，引发广大网友热烈讨论，也激发了很多网友分享自己学生时代“不轻松”的经历。

  探究现象后的本质问题，“优质教育资源供给不足”或是答案

  在「风变实验」之前，可能大部分人觉得“不轻松”的是教育资源匮乏者，但终局站位却显示所有人普遍靠后，这证明了其实所有人都“不轻松”。

  据教育资源相对丰富的志愿者称：后退是因为家庭和个人的期望高，压力大。而教育资源匮乏者后退更多是面对环境的无奈，没得选。而且实验显示：超过一半的志愿者有被迫学习的经历。

  为什么从家庭到个人，对教育整体的期望都在变高？为什么我们的教育在进步，学习负担却变大？

  社会的发展，对每个人的综合能力提出了更高的要求，势必倒逼个人和家庭对优质教育资源的需求越来越大。另外，早有数据显示，超6成家庭给孩子报课外补习班，平均年花费近万元*。为了上更好的学校，不断延长教育时间，关键是没有人敢退出这场竞争。比职场996更可怕的是“教育007”，而比超前教育更可怕的是，陷入“剧场效应”困局。近期出台的“双减”意见就是在给教育竞争“亮红灯”。

  为什么竞争会加剧？人类行为经济学早有答案：人类内部竞争的根源在于资源不足。也就是说：不管是“期望高、压力大”还是“没得选”，根本原因都是优质教育资源的不足。

  教育行业生力军的新意探索，风变科技引领行业正态发展

  如今市场上大部分教培机构本质的仍是提分需求驱动，从而在现有的高等教育资源的盘子里面获得更好的分配权。风变科技在创立之初走的就是一条不同的路——致力于以技术撬动供给端形态改进。

  此次，风变科技更是用一场真实实验，让更多人看到了补充优质教育资源至关重要，也为行业未来指明了道路。

  过去为了“扩宽路”，国家更多聚焦高等教育的扩招。近来，为了培养更多元的人才，各省相继推行教育改革，补充更多维度的教育，搭建教育“立交桥”。

  作为教育行业新生军，风变科技主动肩负社会责任，紧随国家政策，始终以科技为核心，为行业补充优质教育资源，积极推进优质教育资源均等化进程，助力教育“立交桥”搭建，引导教育行业正向发展。

  数据参考：社会科学文献出版社发布《中国儿童发展报告（2019）》