GAE发起人武志：未来可期——“生成式”的教育理念

  编者按:6月18日,由斯玛特教育集团发起,北京靳尚谊艺术基金会、清华大学美术学院社会美育研究所、中国人民大学艺术学院东方艺术研究所、社会美育联盟、斯玛特美术教育研究院联合主办的2019“向未来——GAE全球儿童与青少年美育发展峰会”在京举行。15位来自全球的美育领袖齐聚中华世纪坛,就国际美育研究成果和中国美育发展现状进行了深度讨论与理念碰撞,旨在建立国际美育、艺术教育的理念、方法论和实践案例交流平台,促进真正适合中国教育发展需要、又具有世界眼光的教育理念和教学模式得以落地并推行实践。本次GAE峰会发起人武志先生,也是斯玛特教育集团创始人,从事儿童美育多年,有着丰富的教育经验和独特的儿童美育理念,其倡导“用父亲的心做教育”被社会广泛认可。

  我在中国人民大学读的是国画专业,但是在老师的影响之下,通过尝试多种综合艺术创作材料,打开了我对美术教育的理念和思路。毕业之后我选择做一名美术老师,当然,我本身也很喜欢做这件事。别人教孩子可能会画小鸭子、鱼之类的,我却特别喜欢跟孩子们一起玩,一起做项目做活动,做一些很有孩子想法的东西。让他们认识到什么是真正的美术教育,而不用大人的想象力去指导儿童作画,这是一种固化孩子创造力的做法。我觉得这种方法更适合孩子,而且更有意义。后来一点点发展起来,成立了斯玛特教育集团。

  “生成式”的美术课程:陪伴和引导

  斯玛特总部以培训教师为主,这些教师会在全国各地校区上课,我们把教师培养起来,让教师具备基本的综合素质,孩子自然就能受益了。所以我们现在每年投入大量的人力物力,来进行全国教师培训。斯玛特在全国的校区新开的速度非常快,每个月基本上都会有一两百名新老师加入,每个季度会有千人以上的培训大会。我们培训的内容,除了课案之外,还有我们的教学理念和教育模式,斯玛特课程的标准比较明确,做的是“生成式”的美术课程,跟“预设式”美术课程的最大区别是,我们在课堂中让孩子把自己的情感和想法表达出来,而不是预先想好了要画某个东西,让孩子依葫芦画瓢跟着画。这类“预设式”的课程更多的是成人的思维,是将成人的想法和创意强加给孩子,在这样的课程过程中,孩子只是一个体验者或模仿者;而斯玛特倡导的美术教育更多地让孩子“生发”,在课堂中,老师不知道结果,孩子也不知道结果,孩子通过老师的引导,把他的感受和想法去表达出来,表达方式可能是用泥塑、绘画,或其他的工具和材料。总之,表达结束之后,创作的过程也就完成了。这是我们最大的特点,也是我们认为美术教育的正确方向。

  老师不仅要会画画 还要有很好的教育理念

  目前,中国有三类美术培训机构。一类是传统的美术培训,老师画一笔孩子画一笔,这其实是训练孩子的模仿能力,这类培训很普遍;一类是创意美术,这里绝大部分是老师的创意,而不是孩子的,老师是给予者,孩子是体验者。这两类都没有回归到美术教育的核心。第三种就是斯玛特一直在倡导的 “生成式”教学,让孩子在课堂当中去表达情感的美术课程,这样的话,老师上课就会比预设的课程难很多,要求老师的水平也更高一些,老师不仅要会画画,还要有很高的审美、很好的教育理念,以及很好的儿童心理学知识,综合能力非常强的老师,才能够真正地正确引导孩子的创作和综合素养能力的培养。所以我们要求教师要有评价标准,什么样的老师才是合格的?什么样的教学方式是合理的?在美育教学中,老师绝对不能做的点,我们要首先明确,比如:不能给孩子做示范画,不能有结果导向,不能有好坏评价等等。当然,这是比较基本的要求,上升到再高一点的层面,就是我们的教师需要首先有了解孩子的意识,能观察到每一个孩子的喜好、特点和不同的性格。

  儿童艺术教育,需要是一个善于观察的教师,同时还要做好成为一个陪伴者的角色,而不是高高在上的形象,然后在陪伴的过程中如何去启发孩子、引导孩子,在孩子需要帮助的时候,适当地给一些帮助。

  斯玛特的教育理念是“用父亲的心做教育”,在这个理念中,强调的是用心,父亲的陪伴,是一种呵护,是一种理解包容,能给孩子更大的空间去体验、探究、犯错,爸爸可能比妈妈更放得开,这样的话,孩子们在不断的试错、体验、探索过程中,才能有快速的成长。同时,这个理念也符合中国的实际国情,可以唤醒父亲回归到家庭教育当中。中国的爸爸们好像都很忙,都在外边忙很多的事,但是我们也唤醒父亲回归家庭来陪伴孩子,这也是一举多得。

  做沟通高校与社会的管道

  2017年,我们成立了斯玛特美术教育研究院,徐庆平先生是名誉院长,出发点很简单,源于我在伦敦考察交流时与孔新苗先生之间的讨论,其中关于中国的美育现状。中国很多高校和教育机构的专家学者,专注于理论研究,都非常了解如何通过美育教育来引导孩子。但是,这些理论常常停留在高校研究院里,总是与落地实践脱轨,,虽然也有不少高校老师创办美术培训,但是受众极其有限,也很难将其理论有效推广。斯玛特在全国有800多家中心和十五万孩子,而且还每个月还有将近一万多孩子的增量。我们站在教育一线,从一线到六线城市的孩子和家庭都能触碰到,但是很多家长却无法接触到大学里面的优质教育,所以,我们就把斯玛特美术教育研究院作为一个管道,我们将美术研究院的一些全新想法和理念,以及研究成果,快速整合成课程,三个月之后就能普及到全国,这样通过我们,就把科研与实践结合的时间和周期缩短了,并且效率也增加了。孩子们上了这些课,我们可以快速收集他们的反馈,再和学者专家去论证实践的成果。由此而形成一个良性的循环。

  以相同的美育理念链接国内外

  通过这次会议,我们和国外相关机构也增加了彼此之间的了解,比如,全美艺术教育学会(NAEA)主席之前从来没有来过中国,对中国的美术教育了解甚少,这一次来到北京参与GAE峰会,通过讨论与交流,他们对中国目前的教育模式和理念很认同,就是说我们现在所倡导的smart教育模式和理念其实是很国际化的,和他们倡导的教育理念也是相当契合的。通过一些美育观点的交流碰撞,发现大家对儿童美育的理念是殊途同归,对方也表示将来会和中国,与斯玛特加强紧密合作。这对于全世界了解中国教育现状是关键的一步,对于中国美育教育走向世界也是一大步。

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  斯玛特教育集团:始创于2002年,是一家发源于中国本土的美术教育机构。斯玛特教育集团旗下包含斯玛特儿童美术中心 SMART ART、斯玛特生活方式 SMART HOME、斯玛特艺术游学 SMART TRAVE三大教育板块。斯玛特教育集团成立至今,已在全国30个省、自治区、直辖市拥有800多家儿童美术中心,已为超过15万中国儿童家庭提供美术教育服务。

  武志:斯玛特教育集团创始人,斯玛特综合艺术课程研发人之一,斯玛特美术教育研究院执行院长,SMART教育模式发起人。2004年毕业于中国人民大学艺术学院,师从黄华三先生。毕业后,以母校所学回馈社会,结合中国家庭教育实情,提出“用父亲的心做教育”的陪伴式艺术教育理念,以孩子为主体,鼓励孩子通过艺术来表达自己真实的内在情感和想法,同时唤起更多父母参与到孩子的教育中来,给孩子更多情感与理智上的陪伴。作为一名艺术教育家,武志曾担任中国教育学会教育学刊学术研究员,中国教育学会[十二五]重点课题组子课题组长,国家社科基金[十二五]规划课题组子课题组长,中国人民大学董事会董事。多次受邀参加央视、北京卫视少儿节目。2019年,受邀参加在美国波士顿举办的全美艺术教育大会(NAEA),向世界介绍来自中国的“SMART”教育模式。