龙之门大语文项目借力互联网，助推大语文教育变革

  国庆假期刚过，北京四中网校校长黄向伟陪同语文大师李家声先生出席了北京四中网校力推的龙之门大语文项目师训结业典礼。

  打造“大语文”教育理念，首创“一课四读”教学方法

  国家颁布的《普通高中语文课程标准（2017年版）》明确提出语文核心素养的概念，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面，新课改所提的核心学科素养，语文再也不是曾经的语文了。

  2014年，有着丰富中高考命题和阅卷经验的李家声先生在一场题为“得语文者得天下”的私享会上，明确提出语文在中高考中的地位将发生重大变革，尤其是语文核心素养的考察将变得更加重要。先生说：“一切好事归教育，一切坏事归教育，中国学生未来发展之关键在于人文素养与精神贵族的培养。“这个观点和龙之门教育集团的理念不谋而合，在黄向伟校长的主导下，龙之门大语文由此诞生。

  龙之门大语文的教材由北京四中特级教师，享受国务院特殊津贴专家，北京市语文学科带头人李家声先生主编，联合北京四中多名特级教师开发，经历三年1095个日夜，李先生以十三条极高的教材选择标准遴选趣味雅正、情趣韵致的文章。教材在我国最具权威的教材出版单位之一北师大出版社出版，北师大出版社在审编这部大语文教材后给予高度赞扬，评价“古有孔子筑杏林讲学，今有家声先生呕心沥血著龙之门大语文”。

  龙之门大语文秉承百年四中教育教学理念，创造“大语文观”。龙之门认为语文是一切存在的归宿，语文的边界。“大语文观”是突破 狭隘的语文观（语言、文字、文学），展现博大阔远的“语 文世界”包含“视野大”“气度博大”“内容广大”，更重 要的责任与担当之重大。语文要传承光大人文精华，培养健 全的人格，塑造民族的性格。语文教育要让学生具有良好的 语言表达能力，同时培养美好健康的思想情感，形成良好的 思维方式，完善和提升人格与人文素养。

  在大语文观的引领下，龙之门首创“一课四读”教学法的群文教学模式，围绕一个主题，精选古今中外不同体例的文章，用不同的角度诠释主题，并由学生自行发现、并自发总结和归纳核心主题。通过“一课四读”的方式，帮助学生逐渐培养自主学习意识，拓展学生视野，通过这种高质、高效的方式，培养学生高贵的人文素养。

  （北京四中网校黄向伟校长发表结业致辞）

  目前，龙之门大语文在全国60多个城市设立了办学机构，对全国师资培训完成了11期。龙之门大语文是外交部驻外领事馆随行子女制定语文课程，宋庆龄基金会制定唯一语文课程。

  借力互联网技术，提升教学效率

  龙之门应用互联网技术自主研发拥有独立知识产权的三端平台为在全球推广龙之门大语文提供平台支撑。三端平台作为线上平台，应用大数据人工智能，通过对教学的统筹管理，大大提高教学管理效率。

  三端平台分为亲子端，连通课上与课下，资源丰富，家长学生共同参与；教师端支持教学，培训、备课、授课，全面助力教师成长，打造更好的语文课堂；管理后台管理校区，帮助校区建立自己的管理体系。

  北京四中网校龙之门大语文，在领先的教学和信息技术双重助力下，推广普及突破狭隘语文教学的龙之门“大语文观”，以培养孩子高贵的人文素养为己任，让真正的语文教育得到普及。