赢在起点早教中心丨孩子综合能力影响TA的一生

幼升小择校,除了关注各类政策和学校信息,“过来人”家长的经验分享也是非常重要的参考。

今天的“专访”,我们邀请到在2019幼升小成功“上岸”的悦悦的妈妈,她乖巧可爱的女儿以优异的成绩考入协和双语学校。她将从“育儿”、“择校”和“准备”三个角度,为大家做一次干货爆棚的经验分享,提供实用的升学建议。

我们希望为“给孩子带得走的能力,而不是背不动的书包”理念下的双核早教课程提供迭代的反馈以及效果的印证,相信也会对广大关注早期教育的家长有所帮助和借鉴。

(以下“Q”为起点君提问,“A”为悦悦妈妈回答)

Q:您对于孩子学龄前的早期教育,看重培养什么能力?您是怎样引导的?

A:其实我们蛮注重综合能力的培养点,我们比较看重逻辑思维、阅读、语言表达、学习方法和习惯、感觉统合等,悦悦一直很喜欢做逻辑思维方面的练习,这个方面似乎没有做什么特别引导,她自己喜欢。

在阅读上,4岁之前是我读给她听,读的过程中要注意深情并茂,在读的过程中,有我需要引导的价值观和好的行为方式的时候,我会问她一些问题,让她尝试回答,有时候为了让她能够对故事本身产生浓浓的兴趣,会让她猜下面会发生什么剧情,同时我读完会让她复述一下故事的内容。

5岁后,我会和她一起读,她读一段,或我读一段,或者她读,不会的字我帮她读。

6岁后幼儿园开始学拼音了,买一些带拼音的书,她自己读。在过程中的提问做引导和结束的复述故事,一直是坚持做的。幼儿园的讲故事大赛,每年都参加。

在阅读的过程中,也锻炼了语言表达,同时对语境和语意的理解,也进一步加强。我是比较在乎阅读的,这是学习最基本、最重要的能力。

Q:您赞同早期教育的哪些方面?您的孩子在成长过程中有哪些进步?

A:1、按照孩子不同的发展阶段,给予相应的教育和训练。

2、给孩子的学习和能力成长搭建“脚手架”,不贪多,不仰望高能力,而是不着急,一步一步来,每一步打扎实基础,为下一步打好地基。

3、给孩子设置一些“跳一跳”就够得着的小挑战,让孩子既能不会一直舒适圈里,有可以在挑战中找到成就感和价值感。

进步点:

自信心以及思维方式和语言表达,这两个要结合来看,思维方式最重要的体现是她用语言能够精准表达自己不同的观点,且观点的角度比较多。

Q:您觉得您的孩子能够在2019幼升小中脱颖而出,具备哪些优势?

A:逻辑思维、语言表达、团队合作、英语、习惯。

Q:您觉得在家庭教育领域,父母比较重要的职责是什么?在孩子的成长过程中,您有哪些体会?

A:父母的职责:

1、给予孩子100%无条件的爱,并告诉TA,让TA知道。因为爱是孩子身体、大脑和心理等一切发展的基础。同时,我们也用足够的陪伴来表达我们对孩子的爱。

2、给孩子“三感”即:安全感(让孩子的心理营养足够丰厚)、归属感(接受孩子原本的样子)、价值感(让孩子多多参与活动,无论是在外面还是在家里,让孩子在参与中体现自我价值)。

3、让孩子在和谐的家庭环境中长大。和谐的家庭环境一直是我们致力于打造的,这也符合我们对孩子安全感看重的观念。

4、根据TA特点和兴趣,父母做力所能及的支持。

体会:

1、锻炼健康的身体。好的身体素质是学习和生活的基础条件,未来比拼的,我觉得首先不是学习力,而是体力。所以悦悦选择学习跆拳道、舞蹈、游泳,我们非常支持。

2、培养正确的学习习惯和思维习惯。比如做题时的从左往右、从上往下,不跳题,不漏题的习惯,又如阅读时的指读到划读的习惯培养。在思维习惯上,如培养悦悦多角度思考问题等。

3、注重孩子的全面发展,同时重点关注天赋上优势的发挥。尊重孩子的意愿,让TA自己挑学习内容。如,悦悦非常爱学习,自己挑选的学习的内容非常丰富,我们也同时关注芭蕾、情绪智商方面天赋的培养。

4、力所能及支持悦悦的学习意愿和学习兴趣 。比如她想学思维导图,我从北京请了儿童思维导图的专家,在幼儿园发起公益活动,满足她学习思维导图的心愿。帮助学习变成一种生活习惯,让她能明白终身学习的意义,同时明白在学习的道路上,永远没有毕业。

5、积极参与活动,如幼儿园的活动、各种学习机构的活动、参加考级或比赛。重在参与,关注过程。提倡并告知孩子考试或考级,只是检验能力的一种方法,如果考的不好,不会有指责,而是重点要关注需要加强什么。

Q:对于今后即将面临幼升小考验的家庭,您有什么建议?

A:1、想好你希望孩子未来成为一个什么样的人,根据目标来倒推需要培养什么能力,需要培养的路径,最终决定要去体制内还是体制外的学校。家长帮助挑选的学校,一定要带小朋友去看,让他建立起对学校的感觉很重要。相信小朋友对你给的范围内的学校的选择,在这方面小朋友的直觉和意愿会相当准。

2、全方位发展,重点关注天赋,迎合兴趣,三者结合,十分重要。

3、但千万别迷信“天赋”这个词,天赋再好,不同的年龄段该学什么,还得学什么。在为来学习的道路上,“天赋”只能帮助勤奋、好学的孩子成就更好的自己。这里的“该学”是根据大环境而定的。

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