细大不捐 兼容并蓄

在结束不久的第五届820民办教育节上，众多教育机构齐聚上海，其中尤以英语培训机构最多，占据了所有参展机构的三成以上，可粗略划分为：在线外教类、英语阅读类、智能机器人类。他们当中有颇具资历的老牌劲旅，也有崭露头角的行业黑马，他们之间相互竞争也相互切磋，进行了一场别开生面的“魔都论剑”。

一、在线外教方兴未艾

21世纪是一个互联网的时代，在线课程也已经被越来越多的家长和机构接受。打破了地域的局限，把好的内容借助技术和线上平台分享给更多的人，让教育资源，尤其是优质的教育资源，能够快速普及，让更多处于不同地域、不同条件的孩子们能够公平的享受到，这可能是所有在线教育机构共同的情结。

飞博教育是820的参展机构之一，在采访中我们了解到，这所成立于2012年的在线外教TO B机构，是名副其实的行业先驱。负责人开玩笑般地告诉我们：“五年前，在线外教行业里做TO B的机构还只有飞博一家，所以必须从汪洋之中杀出一条路，这条路不只是为了自己好走，因为我们身后还跟着千千万万个中小机构，还要带领他们一起登陆。”

“找到了路以后，其实会面临更多的挑战。因为不同的地方，比如一个三四线城市和一个一线城市的教学水平是完全不一样的，虽然大家可能用的都是国家的英语课标。但不同的地域它的教学的偏重点和学生可接受的教学难度都是不一样的。所以我们推出了联教计划，就是一个教材、教师、教研的联合。能让所有机构都得心应手地使用。同时也不断改进我们的产品，不断提升我们的课程品质。”

近年内，英语口语考试即将提上日程，并且会采取机测的方式代替真人评分，这就促使更多的中小培训机构引入在线外教，帮助更多学生解决“哑巴英语”的问题。飞博教育的负责人告诉我们：“经过多年的摸索和学习，我们的外教招聘和培训监管流程已经相当成熟，近年来也陆陆续续在海外建立了9所外教基地，最大程度上帮助广大中小培训机构提高了教学水平，并节约了成本。在线外教的普及和浸入式的学习环境会从根本上改善中国孩子的口语水平。”

二、近水楼台先得“阅”

2016年，国家号召“全民阅读”，同年，国内中小学生英语阅读分级标准应运而生，这促使着一些英语教育机构把国外先进的教学理念、技巧、外国分级阅读读物都引进到国内并进行落地。

来自北京的英浦教育负责人告诉我们，分级阅读是儿童英语阅读的一个趋势，一般是国外的权威教育机构研发出版，再结合中国情况进行落地化，并且让老师快速上手，真正去培养孩子的阅读习惯、阅读思维以及阅读素养。

趣读馆的负责人透露，本土化包装是英语阅读一个必不可少的环节，把老师具体讲课的流程、步骤以及孩子的整体能力提升都做了系统规划，同步老师上课的每一课时。这种中西结合的“混血”上课模式，得到了家长学生们的广泛认同。

事实上，国内英语阅读刚刚起步，中国一直欠缺阅读内容，国外阅读领先中国一段时间，他们有很多东西值得我们借鉴，尤其是在阅读层次上我们不能仅仅拘于字面上的理解或单词上的认知，而是让孩子真正有一个批判性思维，能够打造孩子终生独立阅读的习惯。

三、机器人总动员

中国是一个跳跃式发展的国家，这种“跳跃”也体现在英语培训行业。在线外教方兴未艾的当下，一种更先进的学习形式就已经出现了——线上机器人的类似于在线外教，借助线上的技术和平台，让孩子可以把学习延伸到课堂以外。

CC英语的负责人告诉我们，机器人教学系统主要是把他们多年来专注英语沉淀的所有的课程 、教学资源集成到线上。

“通过机器人这种拟人化的角色和一些孩子互动的设计，希望能够实现内容、功能还有趣味性的一个比较好的结合。提供的这套线上教学系统和整个课程主要锁定的是解决我们师资‘复制’的问题，因为我们通过线上的方式把线下的课程和所有内容集成到线上以后来解决老师上手难、师资不够稳定、教学品质难以保证的问题。”

当然，巧口英语的负责人告诉我们，巧口的线上产品是一套基于语音识别技术，让孩子进行互动练习的一个课程。“在在线教育这个大的趋势下，在学生有更多训练工具的时代背景下，传统的英语老师如何进行角色的转型？我认为不能再像以前一样，所有的知识点都由老师来传授，因为在未来知识会越来越容易获得，孩子可以零成本、非常快捷的通过各种方式获取他想要的所有的知识点。”

对于人工智能是否能真正取代传统教师的问题上，也有一些不同的声音。在面对技术冲击的过程中，一些机构的负责人依然坚信未来一定也是内容为王，而人工智能只是一直是人类研究的一种技术，无论如何永远不可能代替人。“因为它是一个机械性的东西，靠人去输入他的数据库，但是人的需求的千变万化的，很难让一个机械化的产品去代替人，因为教育是要有感情、有互动、有交流才能称之为教育，机器人只能说是一种简单的copy。”

在这次看似剑拔弩张竞争激烈的大会上，我们看到更多的是讨论、切磋，细大不捐，兼容并蓄。也许就像俞敏洪老师在会上说的那样：“共同努力，用真正新的教育理念和对高科技的认知与结合，相信我们是能够撬动中国教育体系以及为中国教育带来新的曙光的人。”