儿童英语课堂教学进入app时代：金耳朵母语式英语教学法受热捧

　　掌握语言原本简单至极，幼儿2年时间能习得母语，同样有能力习得第二语言。著名语言学家Greg Thomson说：“外语学习的原理是如此之复杂，以至于没有人能说清楚，但掌握语言的过程却又是如此之简单，以至于不需要说清楚。”

　　但是，学校英语教学出于应试需要，把原本属于声音范畴的语言，固化到文字课本上，学习起来格外困难。英语对于多数师生而言，恐怕是最难的一门功课。毫不夸张地说，现行的英语教学体系扼杀了孩子们习得第二语言的能力和机会，给老师们提高教学质量上了一把枷锁。

　　儿童英语品牌金耳朵KeenEar母语式英语教学法提出了一整套包括教育理论、教学法，到课程体系、学习工具App等完整的儿童英语教学和学习解决方案，使英语回归工具和应用的本质。KeenEar从听觉训练入手，用科技手段创建母语式环境，培养有声阅读习惯，强调用英语学习(而非学英语)，从大量有声阅读中建立语感，完成音素感知和音素解码，用“不需要说清楚”的方式高效地掌握第二语言，轻松实现自主阅读、自由沟通!金耳朵原创的标准化教材《有声绘本分级阅读课程》填补了国内空白。

　　英美分级阅读课程与中国儿童的年龄和语言能力背离

　　英语非母语儿童使用英美原版教材，年龄与语言能力背离，即中国的高中生英文阅读能力大概只相当于美国小学二年级的水平。但是，高中生和小学生的年龄特征和认知水平是不能相提并论的。英语国家的儿童，开始阅读文字之前已经有了完整的语言能力，因此他们的分级阅读跨度教大。而英语为第二语言的儿童，需要一个漫长的语言习得过程，分级阅读的梯级跨度要小得多。所以，直接采用英美教材是不合适的。绘本是根据儿童年龄特征、语言能力、知识结构而编写的儿童读物。中国儿童使用美国原版绘本，年龄与语言能力背离。因此，必须有适合国情的分级阅读系统。

　　金耳朵美国教育专家团队专为中国儿童编写了原版的母语式英文分级阅读有声绘本，原汁原味，逐句跟读，智能评分，彻底解决了国内儿童学习英语的困扰，从此孩子学英语不再犯难!

　　金耳朵改变了以往英语学习难度高、投入大、周期长的状况，实现了省时、省钱、省力、高效，2年达到10年效果的目的。

　　科技改变教育，金耳朵提出“让所有的幼儿老师都可以上好英语课!让所有的小学老师都能上好英语课!让所有的家长都能当孩子最好的英文启蒙老师!”的口号，用技术颠覆了传统课堂教学，大幅度缩短了教学周期，为老师和学生们节约了大量的时间!真正实现了与当今信息化时代相匹配的学习效率。

　　什么才是母语式英语教学法?

　　“母语式”是语言教学中的最高境界，是语言教师们共同追求的目标。老师们希望教出母语式的学生，学生们希望获得母语式的能力，但由于没有成熟的方法，以往很难实现。

　　金耳朵借助科技的力量，完美地创建了母语式语境，开发基于儿童语言习得机制的课程体系，借鉴音乐的练耳方法，进行音素训练，建立音素感知，实现音素解码，约3年时间，就能实现如母语般自主阅读和自由沟通的能力。大大提高了学习效率，彻底颠覆低效的传统教育。

　　金耳朵母语式英语教学法是利用科技手段创建母语式环境，遵循语言习得机制(LAD)，深度挖掘语言天赋，从语言练耳入手，建立音素感知(PA)，使“ 音、 形、义” 在大脑中形成直接映射，完成音素解码，实现自主阅读和自由沟通，最终如母语般习得的外语教学法。

　　金耳朵母语式教学法与传统教学法的区别

　　孩子间自身的天赋相差不大，个个聪明伶俐，但家长和老师们引导的方法却千差万别。方法和理念的不同，直接导致了结果的大相径庭。金耳朵教学法和传统教学法就有着十分显著的区别。

　　金耳朵与传统教学法间的差异

　　母语式教学法之前有不少人提出过，有些人狭隘地理解为老师的母语是英语的就叫母语式教学。比如目前流行的网络外教真人一对一，直接跟外教沟通交流。这种既没有理论支撑又没有课程体系的网络课程根本称不上母语式教学，由于上课时间少而无法建立音素感知，也就很难有最终的母语式效果。

　　一些培训机构也打出母语式旗号，因为外教上课，也强调听觉的重要性，但没有针对性的课程内容和理论体系，效果并不理想。

　　金耳朵教学法有着鲜明的特点，有以下7个方面的区别：

　　1、金耳朵以听觉训练为核心，学习对象是声音，就像母语习得过程;而传统学习多数从认识字母单词入手，学习对象是文字符号，类似学术研究。

　　2、金耳朵针对孩子的年龄特征，激发语言敏感期潜能，遵循语言习得机制，形成强势语感，效率高，效果好;传统教学不顾孩子的语言天赋，不顾声音敏感期的特点，灌输书面知识，被动低效，难以形成良好语感，效率低，效果差。

　　3、金耳朵遵循语音的一贯性原则，在初级入门阶段，要求用一种标准语音为学习对象，比如美式英语或英式英语，以便在海量有声阅读中建立标准的音素感知“数据库”;而传统课程的语音来源非常混乱，老师口音不地道，教材录音质量不高，有英式的、美式的、中式的，忽视了语音及其一致的重要性，语音输入的量也明显不足，不以建立音素感知为目的，。

　　4、高质量的有声绘本，音形义三位一体，建立直接的英语思维，无须学音标、背单词、学语法，一切在大量阅读中自然习得，根深蒂固;传统教学音形义三者分离，需要记音标、背单词、学语法，容易遗忘。

　　5、有独具特色的音素听力训练，用音乐的方法学语言，培养灵敏的听觉能力，敏锐捕捉音韵、音素，养成良好的语感;无专门的听觉训练，听力只是内容的输入，对音韵、音素不敏感。

　　6、良好的语音输入使之获得良好的输出，发音地道，语言自信心高，容易获得自由沟通和自主阅读能力;传统教学由于对声音的轻视，过于专注书面应试，导致应用能力弱，羞于启口，哑巴英语十分普遍。

　　7、立足于用“简单到不需要说清楚”的方法，用英语来学习，大量的有声绘本阅读，生动有趣，高效;而传统学习则一直是学英语，把英语当成学术研究，走入“没有人能说清楚”的死胡同，乏味而低效。

　　儿童英语课堂教学进入App时代

　　在英语教学中，用同屏器将移动设备和投影仪无线连接，实现用手机无线游走教学，无限扩展了教学内容。将金耳朵英语App投影到大屏幕，用App进行课堂教学，使教材标准化，弥补了教师口音不统一的问题。

　　在语言启蒙阶段，让孩子们接触一种口音，有利于快速建立音素感知能力，有利于言语发育。多口音的家庭孩子说话晚，语言能力相对较弱就是一个例证。所以金耳朵主张语音的一贯性，让孩子在形成语感的过程中统一语音，App无疑是最好的方法。

　　金耳朵的先进理念和教学法，以及高质量的App，得到了老师和校长们的热烈欢迎。深圳某学校有着30年教龄的张老师说，“原来我之前30多年的教学方法都是错的，从此我要用金耳朵颠覆课堂!”金耳朵的学习效果深深打动了校长们，有校长说，“金耳朵2年可以达到母语程度，如果我的学生从一年级用到六年级，那我们学校一定可以成为英语特长学校!”一些家长用户说，“金耳朵解决了我们的孩子的大难题，从前不爱开口，现在天天读金耳朵，进步很快!孩子们有福了!”

　　金耳朵让所有教师都能上好英语课

　　金耳朵用科技的手段创设了纯正地道的母语环境，智能语音评分就像专业外教随身相伴，老师布置阅读作业，学生发送带有语音及其评分的信息递交作业，解决了以往朗读无法量化的难题。

　　深圳铭师堂教育科技对“基于移动互联网技术的儿童英语智能教育平台”进行研究开发，将公司自主创新的金耳朵语言教学法，即在“耳先于眼”核心教育理论与互联网技术相结合，开发出了一个以智能移动终端为载体的线上APP和线下游戏活动的“金耳朵英语教育生态系统”。KeenEar以互联网技术+科学的教育内容为纲，以“耳先于眼”教育理念为核心，以听、说、读、理解为导向，采用机器智能评分(给朗读语音)和自动批改作业(思考题)等先进的技术手段，能快速提高儿童英语学习的听、说、读能力。此项目推动了传统教育向互联网产业发展，彻底扭转国人哑巴英语的局面，是当前学校应试教育的最佳补充，是学习效果最优秀的少儿英语学习平台。金耳朵英语App现已上线，可前往各大应用商店搜索金耳朵英语或KeenEar进行下载使用。