在应用场景、用户的市场上，中国非常有机会赶超美国，成为全球第一个成熟的VR市场。
曾经有个公司叫“第二人生”，它虚拟了一个世界，把人变成了虚拟世界中的虚拟人物，所有人在里面可以靠出售模型或房产等来挣钱，有人在里面挣到很多钱。因为计算能力、网络带宽等的影响，“第二人生”在烧了很多钱之后倒掉。
九合创投创始人王啸分享了一个十年前的故事。
世异时移，在他和很多关注VR(虚拟现实)领域的投资人看来，现在伴随着VR领域的发展、带宽的增加、计算能力的增加，通过虚拟现实的技术，重新做到在虚拟世界中生活进行物品、房产的交换等，完全可以期盼。
游戏无疑是现在被寄予众望的VR内容应用领域，也必将成为竞争最为激烈的。“向一些行业纵深角度去发展”不失为好的选择。如王啸所言，VR可以跟很多行业，比如教育、房地产、旅游等行业进行结合，创业者能挖掘到机会的可能性更大。而且，就市场情况来说，已经有案例突破了测试期局限，开始商业化尝试。
“在VR这个领域，在底层的技术积累上，我们也许还不足够突破美国的技术能力，但是在应用场景、用户的市场上，我们非常有机会赶超美国，成为第一个成熟的市场。”王啸乐观预期。
网龙“VR教室”
当猫咪Kate从课本上跃到你的“眼”前，和你声情并茂地对话今天干了些什么，这样的场景比起单纯地反复诵读课本，无疑有趣得多。
如何运用科技打破时间、空间的限制，让学生随时随地与书本中的卡通形象对话及互动，将英语学习融入真实语境，激发孩子的学习兴趣，这正是网龙旗下移动应用技术品牌——创奇思尝试通过VR英语培训教室来实现的。
创奇思专注于将AR等创新技术应用于流媒体及手机应用程序上的研发，2014年网龙完成对这家香港科技企业的收购，并将其在3D和虚拟现实技术上的优势应用于创新英语学习模式领域。
几年前离开微软加盟网龙的梁念坚，正是网龙并购战略的操盘者，梁现在是网龙网络公司副董事长、网龙华渔教育CEO，负责网龙华渔教育整体的战略制定和日常运营，以及网龙旗下全球教育业务的战略规划及发展。
他介绍，与现在很多人讲VR的状况不太一样，在网龙对技术的认知里，VR和AR是一起看的，“这两种技术有共通点，但还是有些区别，目前是VR，未来就是AR”。
VR与AR“合体”，将是网龙业务生态系统的基础技术之一，可以支持网龙不同的业务，不光是教育和培训，也可应用在游戏、娱乐上。因此加盟网龙后，梁念坚主导了一系列技术型公司收购，包括AR技术提供商香港创奇思，智能语音技术提供商驰声科技、以及全球知名的教育品牌普罗米休斯等。
梁念坚介绍，在网龙华渔教育打造的在线教育生态系统里，包括硬件、软件和服务;最基础的是大数据，上面有很多不同的技术支撑，比如AR、VR、影音技术等;在硬件上，有手机、平板、电脑等;在服务上，网龙收购了全球知名教育品牌普罗米休斯(Promethean)，专注于提供教室解决方案，希望能够把最好的“教室”解决方案和用户体验带给华渔的用户(学校和公司)，帮助他们做一些互动和交流。
“VR英语培训教室”是华渔打造的“游戏化及虚拟现实少儿英语教学平台”产品 ，同时以VR及AR技术提供学习套件、应用于手机与平板设备上，与外研社合作研发了结合VR/AR的数字化学习产品及教学方法，应用于《悠游国际少儿英语》。
通过应用该教学平台上的学习产品，书中人物将“跃然纸上”，满足孩子们的丰富想象。只要通过手机APP，孩子们的操作与反应会被及时反馈到移动设备，系统将随之做出智能化反应，书本中的卡通形象可根据学生需求，与孩子们互动读音、动画、单词卡片、游戏及测验等。
具体到VR技术的应用，梁念坚并不认同现在把VR/AR技术应用到教育培训领域是“噱头”和“概念”的事，反倒认为这个空间会很大，而且VR应用最关键的是在内容。
“你和硬件厂商，比如三星、HTC谈，他们会告诉你关键在内容。所以，有能力做的人都会有应用。”梁念坚说。
今年2月，网龙与福建省政府共同打造的VR产业基地在福建落成，并开始进行VR大产业的生态布局，具体包括VR开发者平台、3D素材库、VR编辑器、VR资讯平台、VR人才培训及利用VR技术与游戏、教育、旅游等传统领域的融合布局。
在VR基地，设有2万多平方米的VR体验中心，主要分为竞品体验区、101VR沉浸教室体验区、VR应用体验区。目前可体验的项目已经有竞品区的VR眼镜展示体验、101VR沉浸教室的课堂体验，以及在VR应用区的创奇思VR英语培训教室、99家居设计等。
梁念坚介绍，网龙现在在VR内容上的准备，采取两个策略，一是自己开发，二是打开生态系统，提供工具，让合作伙伴也可以开发。“在VR产业推动中，我们相信内容是至关重要的，所以，接下来我们将工作重点放到内容制作方面。”
VR内容制作的专业门槛很高。根据网龙官方介绍，他们目前已经建成了全球最大、最全、高品质的3D素材库，而且这个素材库还在不断地完善。
“我们觉得大公司有能力自己做内容，但小公司没有这么多的资源。所以，我们就做了3D素材库，让用户可以更容易、花更少的时间找到需要的素材，再给用户提供一个VR编辑器，简单几个步骤就可以制作出需要的VR内容，这就是一个‘内容工厂’，提供原材料和工具，帮助我们的伙伴来做内容，帮他们用最低的价钱或者最快的时间做出内容。另外，我们还会提供VR人才的培训，而且全是免费的。”梁念坚说。
唯有精品内容，才能在企业和使用者之间产生粘性。此外，他们还在和一些IP公司洽谈，希望购买一些高质量素材的版权，比如迪斯尼、MARVEL(漫威)等，通过合作把这些作品中的人物形象带进素材里。
101VR沉浸教室，是网龙华渔教育在VR技术应用上的产品构想之一。
4月19日上午，福州市钱塘小学的孩子们上了一节特别的课程《有趣的食物链》，华渔把VR技术带入课堂，让同学们真真实实地过了一把科技瘾。
梁念坚介绍，课堂上的VR教学只是华渔打造“VR+教育”里的一部分，VR+教育将带来从平面图像阅读到沉浸式体验的突破，华渔构建的体系化教学资源将为学习者创造海量的虚拟环境，涉及各个学科，依托于云端，将丰富的3D教育资源素材库应用于不同的教学环境中。
“目前来看，无论在游戏还是在教育领域的应用上，VR内容还是有限的，为什么我们大量投入在VR内容建设上，因为没有内容就很难应用好，没有好的应用VR硬件的量也不会起来。这和智能手机是一样的。”梁念坚说。