近日，我国教育事业又迈出里程碑式的一步。在第十二届全国人大常委会第十八次会议上，教育法的修订意见正式通过，新法律将于2016年6月1日正式实施。修订后的教育法明确指出：“国家采取措施促进教育公平，推动教育均衡发展。国家制定学前教育标准，加快普及学前教育，构建覆盖城乡，特别是农村的学前教育公共服务体系。”
实现教育公平需要政策、技术“双管齐下”
自2010年以来，“促进教育公平”成为国家基本教育政策，此后便一直是教育改革的重要落脚点。国务院副总理刘延东近日强调，要大力推进信息技术与教育教学、创新创业的融合发展，促进教育公平，提高教育质量，为培养现代化建设所需高素质人才提供有力支撑。
随着互联网以及移动互联网技术的普及以及网络的健全，在线教育为实现教育公平终于带来了新的突破。知名文化学者于丹曾一针见血地指出：“谈了很多年的教育公平，不仅要有制度的保障，更需要技术的落地条件来支撑，教育公平就是一个重要工具，在线教育给中国社会带来了公平。”
在线教育相较于传统教育模式的优势
一、突破时空限制
作为一种以互联网为媒介的学习方式，在线教育能突破地域的限制。在传统教学体制下，教学资源相对集中于一二线城市，对于大多数人，尤其是一些偏远地区的学生，获得优质的教育资源仍困难重重。然而，随着近年来远程教育的迅速发展，即使是在农村偏远地区，学生也能通过网络分享学习到名校名师的课程。在线教育既缩小了区域差距，又最大程度扩大了优质教育资源的覆盖面，对促进基础教育均衡发展，破解城乡教育资源失衡等难题都大有裨益。
二、给予弱势群体更多的机会
改革开放之后，阶层差异在市场经济条件下逐渐拉大，新的教育公平问题也相应产生。比如，资金充裕的家庭可以帮助子女进入重点学校或贵族学校，甚至海外名校，享受更优质的教育资源;而家庭经济条件有限的子女只能“望学兴叹”。在线教育在很大程度上降低了教学成本，从而打破阶层差异，让更多的人分享优质教学资源。
对于一些残障人士、自闭儿童等弱势群体，他们不方便到在传统的学校或机构学习，也难以学面对公众给他们的压力，这就相当于被剥夺了受教育的机会。但在线教育的发展，让他们得以在家以更私密的方式接受教育。
在线教育机构应该以“实现教育公平”为发展方向
目前国内的在线教育形式呈现百花齐放的景象，包括在线互动教学、移动端APP、在线题库、虚拟课堂，公开课等多种模式。在实践中，目前最受欢迎也是受到最多认可的还是在线互动教学，尤以以VIPABC为代表的在线英语互动教学平台最为人所熟知，并同时受到学习者、教学者和投资者的多重认可。
VIPABC以“教育也是服务业”为理念，依托其硅谷科研技术开发出专门为学习者定制个性化学习方案的DCGS学习系统。无论学习者出于何种阶层环境，扮演何种社会角色，都能随时随地根据自己的需求和偏好选择适合自己的英语学习课程。另外，VIPABC提供的24小时真人外教在线互动教学真正突破了教育资源的时空限制。学习者在任何地点，通过电脑、手机等设备即可轻松上课。这种新型的教育模式在促进教育公平的基础上又进一步满足了个体差异化的需求，从而保证了教学质量。
而在共享经济盛行之际，以提供在线教育平台连接学习者和教学者的在线教育模式也越来越受到重视。上述在线教育平台VIPABC也是首批宣布平台化的机构，其推出的“随选专家”(Expert on Demand)平台模式，使得来自各行各业的专业人士都能通过在线教育平台分享自己所擅长领域的知识和技能，如财富管理、金融、法律、厨艺、医疗等。通过这种多元化的在线互动教育平台，以后有各种专业技能的人都公开地分享自己领域教学资源，无论是学生、办公族、农民、技工，还是家庭主妇都可以轻松获取他们所需要的资源。
过去，受限于技术等因素，“有教无类”仅仅是一种理想，优质教育只是少数人可以拥有的“奢侈品”。而今天，我们进入了信息时代，依赖于互联网技术和多媒体通信技术的发展，数千年的教育公平的理想开始转变为现实，在线教育的兴起,让越来越多的学子有更多机会接触到名校名师的优质课程。教育公平和教育均衡发展在在线教育的推动下，将有望实现新的突破。