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时间：2015年2月7日下午两点。
地点：唐山宾馆一号楼5层会议室。
巡讲唐山主题：北京爱迪学校招生说明会。
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教育十问——北京爱迪学校城市校区执行校长连虓
近日，某明星8岁的女儿在一档热门电视节目中大秀流利英文被网友热议。一些家长为孩子点赞，“小小年纪口语堪比美剧对白，上了国际学校果然不同!”但也有一部分家长担心，孩子从小就被西方语言文化影响，对本民族文化的摄取将出现短板。作为涵盖从幼儿部到高中部全学段的国际学校，爱迪是如何在本土与西方教育中找平衡的?
(爱迪国际学校-外景图)(预约热线：010-84390808)
连虓：我觉得无论是“点赞”的还是“堪忧”的人们，将一个孩子在一场节目中的表现上升到担忧“对本民族文化的摄取出现短板”，有些杞人忧天。
我们一直倡导教育的多元化，需要不同类型的人才，因此，在主流教育的体制中，并存着多种教育模式，这种情况下出现的不同特质的孩童，而这些孩子的各种潜质和特长能够被主流社会所认同并得到赏识有什么不好。
我在原来的访谈中，曾经极力呼吁民间资本应该大量地投入教育。现在有媒体积极地介入教育事务，大展孩子的技能，应该说对教育改革能够起到一种很好的助力作用，并且接地气的让社会来评判优劣得失，让家长来取舍教育的模式，使孩子的教育权利部分地回归于家长，这又是件好事。所以我个人认为我们在探讨问题时不要总聚焦在模式上，而是应该更多地看到百花齐放的教育形式会对我们整个教育改革起到的推动作用。不去尝试，总是一潭死水，就永远没有希望。
另一方面，流利的英文只能说孩子掌握了一种交流的工具，而真正体现孩子核心竞争力的还要倚仗其独立的思想、丰富的知识和综合的能力。从这一点来讲，跟摄取本民族文化并不矛盾。英语只不过是一种文化的载体，孩子多一门语言的技能，更能促使孩子有欲望地探索更广泛的知识，更能够批判性地吸收东西方文明中的精华。中国传统文化中也有很多糟粕的东西，必须去粗取精，而这个筛箩就是文化的比较优势。
退一步讲，这个女孩儿只是千万同龄人中的一个个例，不能代表整个教育体制的取向。其实，更多的个例出现才是教育体系多元化体系健康的一个表现。一个健康的教育体系是应该在主流教育模式下有多种成分并存并被接受。
教育十问——北京爱迪学校城市校区执行校长连虓
美国国家公共电台发布日前发布数据显示，过去40年来，商科专业在美国的受追捧程度一直居高不下。国内几家留学机构发布的2013年统计数据也显示，在海外留学的中国学子普遍青睐商科专业。而在爱迪校庆的随机采访中，选择就读商科的学生并不多。爱迪在指导学生就业规划方面有何独到见解?
连虓：所谓商科，在我们国内指的就是大学里面的经济类课程，包括：金融、营销、市场、精算、银行、商贸、会计等等。必须承认的是从建国到80年代中期我国实行的都是计划经济，所以对于市场规律的认知不是很深刻，我国现在转轨市场经济的步伐在加快，需要大量的专业人才来实现，比如我国大量的外汇储备如何科学的使用，都需要专业的经济人才来管理。这就给很多中国学生提供了一个巨大的学习和就业的空间。
但是，随着中国经济的高速发展，中国经济在国际市场中的地位不断提升，中国在世界众多的经济组织中逐渐起到了主导作用，西方还能否培养出符合中国国情的跨国人才?我们作为中国的教育工作者要有清醒的认识，要有预判，人才的积压不仅仅像货物的积压那样清理甩货就可以了，这可能对整整一代人产生影响。因此，爱迪在培养符合中国国情的经济类人才的同时，还非常注重理科学生的培养。
事实上，中国学生在数理化理科学业方面的优势，在西方大学中有比较大的竞争优势，我预测，中国本土未来的诺贝尔奖将在理科领域产生。
中国的经济现在处于转型期，这就需要创新型的科技人才，新科技诞生的同时还将会繁衍出很多新兴的行业，随之还会产生巨大的人才缺口，这样就给理科生不仅在中国而且在世界范围内提供巨大的就业和发展空间。爱迪学校就在引领学生不仅学习到课堂的知识，并且能够适应社会的发展，学有所用，建功立业，这一直是我们教育的核心工作。