社会的进步发展是螺旋式上升发展的，行业发展同样如此。
1999年，教育部出台的《面向21世纪教育振兴行动计划》。文件提出到2010年，高等教育毛入学率将达到适龄青年的15%。自此，中国开始长达十年的高考扩招。在这一背景下，诞生了一批教育行业的市场先行者。教育培训行业经历了过去三十年的发展，我们通过梳理时间轴可以看到一张清晰的行业发展脉络。
千禧年之前：教育行业1.0版本——家教时代
这个阶段的教育行业基本处在摸索阶段，行业需求，规范标准都不清晰，还处在零散的区域性市场，家教主体更多的是在校大学生，利用周末的时间，接一些补课学生的家长信息，一般这些信息是通过大学校园的社团获取。在大学公告橱窗里，会看到很多家长的补课老师第一选择就是要大学在校生，不接受社会上的接课老师。说明家长对大学生的认可度还很高的。但是随着市场逐渐成熟，家长逐渐意识到，大学生补课，很多时候是为了赚钱一点零花钱，并不是真正的能够解决诸如中高考升学等教学目标比较强的课程。这个时候，市场需要一批教学经验过硬，有服务理念懂得与家长沟通的老师。名师时代来了。
迈入新世纪：教育行业2.0版本——名师时代
这个阶段教育行业面临着商业模式的规范，诞生了一批无论是在业务方向定位，还是服务理念上都进入品牌化运作阶段的企业。新东方起家于出国留学英语，随着业务的延伸，逐渐看准K12市场的刚需，业态布局逐渐多元化。学而思起家于小学奥数班，走线上运营引流，最早靠家长帮这一线上流量平台做足深度营销，最终整合线上线下资源，遍地开花。学大教育是国内第一家主做一对一的课外辅导机构，开创性的进行一对一模式的摸索，规范服务标准，逐渐成为全国性的一对一模式直营连锁品牌。
此阶段的消费场景是，家长去到校区，看到的各大校区，小校区，都在极力塑造包装名师，资深的教学经验，过硬的教学方法，培养了无数的名校学子等等，侧重线上线下营销。机构逐渐发现，在名师塑造的背后，最终把名师培养成了公司的竞争对手，大量名师出走机构，自己接课。名师难找，难留，难管，是所有机构的阵痛。此时，摆在所有教育经理人面前的是，如果摆脱对名师的依赖，是关系教育企业可持续，规模化发展的首当其冲的事。
2010年后：教育行业3.0版本——产品时代
当机构受困于对名师的依赖，标准化的产品和服务和运营就是唯一的出路，机构希望达到的目标是，不管是谁来上课，效果都能够一样，但要达到这一目标，企业要有很长的路要走，这里不仅仅是资本，技术，管理的问题，还有最基本的是人性的问题。对于公司机构来说，资深教育经验的教学精英们会不会心甘情愿把课程产品教案全部给到企业，这是考研人性的问题。不是仅仅依靠金钱，管理就能够解决的。
随着智能时代的到来，品牌机构通过资本的力量借助大数据，大研发，将教学产品标准化数据化，变成可能。智能课程应运而生。
新思维教育作为全脑教育领先企业，将多年记忆技术培训经验和智能大数据整合开发的一款速学派学习系统，极大的解决了教育行业现行问题，解决了学生学什么，怎么学，学多少，什么时候学这些教育领域最常规，也最难以标准化的问题。
相信有越来越多同类企业都会不约而同朝着这个方向拓展。
对于行业，对于企业，这是趋势，也是战略。
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