无论时代怎么发展，教育，永远是亘古不变的话题。近几年有大热的让学生从“先教后学”变为“先学后教”的“翻转课堂”。而现今，运用科学技术的“智慧教育”的声音渐近渐响。有人说智慧教育代表了技术变革教育的未来发展方向。那么，被赋予如此厚望的智能教育是否会带给我们惊喜？
著名学者祝智庭说：“智慧教育的真谛就是通过构建技术融合的学习环境，让教师能够施展高效的教学方法，让学习者能够获得适宜的个性化学习服务和美好的发展体验，使其由不能变为可能，由小能变为大能，从而培养具有良好的价值取向、较强的行动能力、较好的思维品质、较深的创造潜能的人才。”
信息技术是智慧教育的根本力量，但是信息技术在教育中的广泛应用并不代表着教育的变革和创新，仅仅出现了教育云平台，智慧校园这些新兴名词并不就是实现了智慧教育，教育信息化和智慧教育是不同的概念。教育信息化是指在教育领域中运用现代信息技术来促进教育改革和发展。
目前，教育信息化的开展有两种截然不同的做法。一是按照原有教育体系的需要应用技术。这是原有教育体系的信息化，是将技术贴到教育教学中去。这种做法，更多的是提高教育教学效率，在效率提高的基础上，一定程度上能够解决部分质量问题。这种变革，在管理工作上的作用明显，但是还不足以产生颠覆性的作用。
另一种教育信息化的做法是，在信息技术条件下，充分利用“互联网+”、大数据、人工智能、虚拟仿真等技术，针对教育教学的瓶颈问题， 探索教育新思路和新方法，再根据新思路和新方法的需要，应用信息技术构建有效的支撑环境，来实施新的教育体系。这种做法，才有可能从根本上解决教育教学的核心瓶颈问题，才有可能实现智慧教育。
新加坡、美国，韩国是最先起步智慧教育的国家，美国的智慧教育以企业IBM和美国国家教育技术计划为主，通过为教育机构提供云端课堂、交互社交媒体等教育平台，使其可以连结到每一个学习者个体与其进行互动，并为每一个学习者提供独特的学习体验。
新加坡和韩国的智慧教育发展战略均以 2015 年作为关键的时间节点。韩国计划到 2015 年所有中小学全面使用数字教科书，并逐步淘汰纸质教科书，以此为核心带动教育方式的全面变革。新加坡则计划到 2015 年将信息技术完全渗透到包括教育在内的各行各业中，打造一个全球化的智慧国家。
与之相比，我国的智慧教育正刚刚起步，尽管诸多学者对智慧教育理念与智慧教育环境的体系架构等方面进行了深入探讨，中国的北京、上海、苏州、宁波等一二线城市开始了智慧教育方面的尝试，部分科技企业也提出了智慧教育解决方案，但政府、社会和教 育机构对智慧教育的认识仍不统一，智慧教育的发展也缺乏来自各方面的推动力量。
在智慧教育浪潮的席卷下，做大热的“教育大脑”在目前的市场下却十分有助力，其中百度教育大脑表现尤为突出，其不仅聚合了大量的优质资源，为了拥有更专业的教育能力，百度教育大脑通过知识图谱技术已经可以把各种教育内容进行聚合，转变成体系化的领域知识，目前已经达到覆盖18个学科，1068万个知识点，并结合教育专家的知识点，在K12的基础上，实现了法律、公务员等8个领域的专业知识图谱。在因材施教方面，百度教育大脑则是充分利用AI技术赋能个性化学习场景，第一时间将想学什么以及应该继续学什么提供给学生，几乎无需老师和学生的适应期。
教育发达国家的智慧教育发展，大多始于 2008 年之后。而我国这几年对教育的改革也正在从 “教育工具论”向“教育民生论”转型，十七大之后，国家改变了以往将教育问题纳入文化建设和科技发展范畴的做法，首次将教育纳入以民生为重点的社会建设范畴，把教育列为“就业、收入分配、社会保障、公共卫生、社会管理”社会事业和民生要素之首。在这样的时代背景下，智慧教育是一颗冉冉升起的新星。既然之前的翻转课堂改变了人们所诟病的课堂上教师“猛灌猛填”、课后学生“猛练猛写”的传统教学模式，那么智慧教育目前看来十分有市场的百度教育大脑是否会促进教育民生的全面升级呢，我们拭目以待。