中小学生即将面临开学，如何让孩子从假期的松弛状态中摆脱出来，快速融入到学业中去，是家长和老师头疼的问题。对此腾讯进行了特别的尝试，就是向孩子们推荐教育类的功能游戏，帮助孩子们找回学习的状态和乐趣。
游戏在教育领域应用化的尝试
教育类的功能游戏，是将专业的知识或实践的内容进行拆解，融入游戏机制当中，趣味的呈现，让知识充满趣味性的同时，孩子能够学习到更多的知识并加以重复训练。教育类功能游戏也可以使“假期综合症”中的孩子以愉快的学习形式为媒介，过渡到学校的学习生活当中去。
功能游戏虽然以游戏为载体，但其专业性和应用性才是其真正的内核。游戏性能够吸引孩子的注意力，使其快速进入学习状态；专业性确保孩子在功能游戏当中，所获取的知识有广度有深度，摄取的知识准确无误；应用性让孩子能够从虚拟的实践中，更加透彻的了解知识运用知识。
以《挑战计算器》《电是怎么形成的》两款游戏为例，对于需要孩子反复练习的科目，《挑战计算器》以亲切有趣的计算机风格，要求玩家在制定步数内，通过基础数值以及加减乘除的操作达到目标数字。让孩子的“计算能力”能够在趣味的游戏中得到反复锻炼。
《挑战计算机》
而对于像物理这样需要知识结合实践的科目，功能游戏《电是怎么形成的》通过清新的画风，用实验室的方式模拟风力、水力、太阳能等元素，通过众多材料，组装模拟发电的物理学产品，在普及物理电学知识的同时，让孩子在了解知识的过程中反复运用和实践。以此加强知识理解的程度。
《电是怎么形成的》
这种以游戏性为先导，引发孩子对知识或学习的兴趣，以专业性为保障，辅以应用性让知识结合实践。这是一种新型教育方式的尝试。
寓教于乐，功能游戏探索教学新方式
游戏常常被放在教育的对立面，如何合理利用游戏让孩子们获得精神上的放松和如何防止控自制力差的孩子沉迷游戏，也是一个令广大家长和老师长期讨论的议题。
长期的议题中不乏许多比较极端的观点，或是一味的杜绝娱乐，或是彻底放养。其实游戏与教育并不对立，我们需要在两者之中寻找平衡点，正如成年人需要将能力提升与适度休闲合理规划一样，孩子也同样需要，如果游戏与教育两者的时间分配合理，相信对每一个青少年的成长都拥有积极的影响。 诚如《中国教育报》所言，游戏对孩子学习、成长的影响趋于正面还是负面，家长至少应该从三个方面因此来考量判断：一是孩子的自控力；二是家长对孩子所玩游戏的甄别筛选，以及观察、引导；三是游戏本身的立意与格调。
功能游戏能够通过游戏的方式来达成学习知识、激发创意、拓展教学、模拟管理、训练技能、调整行为、养成良好品质等正面价值，立意和格调自不必多说。而教育类功能游戏的出现，也将游戏与教育的时间做了结合，让孩子在游戏中获得知识，在教育中进行游戏。能够在娱乐的同时兼顾学习，学习之中张弛有度。所以我们可以看到，教育与游戏其实可以是一种相辅相成的关系。而恰恰是这种相辅相成的关系，也为家长对孩子的教育提供了另一种全新思路。
功能游戏将会成为教育领域的另一道风景
清华大学人文学院素质教育研究与发展中心执行主任宋少卫曾表示，现行的学校课程形态与300年前相比并没有产生根本上的改变和突破。但青少年的日常生活、思维模式以及兴趣爱好却随着时代的发展越来越“电子化”“游戏化”和“娱乐化”。
我们相信教育必将得益于科技的进步，对游戏的教育化应用也将成为重点探索的方向。宋少卫也曾点评，很高兴看到像腾讯游戏这样的企业开始在功能游戏领域，尤其是教育类功能游戏方面进行战略布局，这在一定程度上代表着国内游戏行业的跨界觉醒。
目前国内功能更游戏所涉及的学科还并不全面，试想如果基础教育当中的所有的科目都能有相应的功能游戏辅助教学，那样对于孩子来说，学习便拥有了一种全新的体验，对于现代社会的教育方式和风格也是一种创新。
期待在未来有更多教育类功能游戏出现，能够让孩子在快乐中学习，在游戏中实践，让人们看到藏在游戏与教育领域之间的那道完全不一样的风景。同时也希望我们这个时代的教育理念也能借由功能游戏的推广而受到启发，产生更多适合这个时代青少年的教学方式。