5月18日，达罗捷派学校开展了Buying a Car项目学习。所谓Buying a Car项目，是指学生根据得到的包含客户美国居住地址、年龄、经济条件、家庭组成、日常开销清单等信息的相关资料，通过线上调研，调查出客户所在州的税务、政府补助、日常路况等信息，进而分析出客户对于车辆类型、性能、外观、车内空间、赔偿方式等方面的需求，有逻辑的、合理的将最适合客户的车辆推荐给他们。
通过此次项目，达罗捷派学院希望强化学生的英语阅读、写作、口语、听力能力，让孩子了解美国地理、美国社会经济学、美国相关文化和俚语，掌握调查、分析信息能力，最重要的是学习做决定时所需的成本和利益分析。
为了此次项目能够顺利进行，达罗捷派学院还邀请到各领域的“大神”，为学生提供更专业的指导。卡耐基梅隆大学ME（机械工程）专业的Bobby老师，从机械工程方向引导学生了解汽车设计原理、油耗等问题；纽约大学哲学专业的Vivian老师，从正常的消费心理和消费习惯讲解；使学生能够更准确地为自己小组的Customer服务；哥伦比亚大学经济和风险管理专业的毕毕老师，帮助学生了解市场整体经济环境和购买车辆过程中的风险；还有常驻达罗捷派的波士顿文学专业的Dan老师，帮助纠正学生在制作PPT及演讲稿件中的语法错误。
在项目的Presentation上，达罗捷派敬校长与历史主任Shani老师还为在座的家长讲解了项目的立意及设计过程。而接下来各组学生的精彩表现更是让校方和家长们惊讶不已。
作为第一个演讲的小组，Group C的客户是生活在亚利桑纳州的27岁房地产经理Courtney，她有两只狗狗，背部受过伤，偏爱美系车。Group C根据资料将她的生活区域划分出来，并对该区域的气候做了具体分析。最后对比她的经济能力和购车需求，为她选择了Ford C-max。
第二个出场的Group A服务的客户是一对居住在佛罗里达州的老夫妻，二人非常喜欢音乐，且经济条件尚可，空闲时间较多。但老奶奶患有红斑狼疮，导致她不能长时间在太阳下暴晒，并经常患有头疼。因此，Group A在为这对夫妇选购车辆时，特别注意了车窗的选择。经过市场调查、激烈讨论和反复比较后，Group A最终选择了奥迪Q7。学生们还自己剪辑、配音了该车的性能介绍视频，非常有独创性。
第三组出场的是Group D，他们服务的客户是一对居住在加州的小夫妻，两人有个三岁的儿子。丈夫是个全职电工，妻子是个兼职baker，他们收入有限且支出巨大，除了房租、生活费、伙食费，还要支付儿子的幼儿园学费。然而在这种情况下，他们却想买两辆车。为了满需求，Group D煞费苦心，结合夫妇的切实需求和经济情况，为他们选择了2004年的Honda Odyssey和2018年Santa Fe。
压轴的Group B精彩的presentation吸引了全场的目光。他们的客户是居住在华盛顿DC的建筑设计专业应届毕业生Calvin，现在华盛顿一家建筑公司实习，毕业后即可有一份full-time job。他和女友即将面临异地的情况，所以他想买车方便去纽约看望女友。经过仔细研究，Group B决定选择Ford Fiesta作为他的座驾。Fiesta不论从车型、油耗还是性价比，都很适合即将毕业的Calvin。同时，在计算全职建筑师的平均年薪后，学生们推荐客户可以在毕业后再购买此车，既不耽误去纽约见女友，也能完全付清车辆费用，无需贷款就能完成购车。
此次Presentation在家长们的热烈好评下结束，很多学生家长都惊讶地发现内向的孩子竟然能在台上自然地用全英文发表演讲。而这也正是达罗捷派项目式学习的主要目的：培养学生的团队领导能力、协作能力、逻辑思维能力、沟通能力、以及公共演讲能力。
实际上，除了本次的项目外，达罗捷派学院已经持续落地了众多具有创造性，能够锻炼学生多方面素质的项目。包括最开始的校服设计，再到校区设计规划，再到今年冬季的寻梦篮球冬令营，这些项目无一不让孩子们学到了在平常课堂上学不到的东西，也给了孩子们解决众多现实生活中实际问题的机会。而每个项目的完成也会给予孩子们更多自信，更高的成就感，从而让他们始终保持积极进取的心态去面对未来更多的项目挑战。
达罗捷派学院的项目式学习、跨学科学习仍在不断地进行中，未来会有更多学生发起并主导的项目，孩子们也将在各种各样的项目中，寻找自我、发现自我，建立长期自信，勇敢地面对未来世界，并在达罗捷派学院老师和校长的教导下，成为创造未来世界的中国公民。