——记2018新时代商务英语教育高峰论坛
会议现场
4月13-14日， “2018新时代商务英语教育高峰论坛 暨全国大学生职场与商务英语沟通技能大赛启动仪式”（以下简称“会议”）在世界互联网大会永久会址乌镇隆重举行。
会议由教育部高等学校商务英语专业教学协作组和北京全球语通教育科技有限公司联合主办，对外经济贸易大学、广东外语外贸大学、中央财经大学、上海财经大学、西南财经大学、中南财经政法大学国内六所一流财经大学联合发起。
此次会议充分贯彻落实了党的十九大关于高等教育改革的精神，适应新时代国家对外开放和“一带一路”以及“双一流”建设对国际化人才的需要，以《国标》为指引，培养高水平、复合型、国际化、应用型商务英语合格人才为目的，并全面落实《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见（国办发〔2017〕95号）》的有关精神。来自全国近二百位商务英语教育精英出席会议，共商共建“构建产教融合命运共同体”的问题，会议达成了产教“联姻”，是高校外语教育的又一次创举，是一场蓬勃涌动的商务英语教育盛会。
聚焦会场
四大看点 引领商英教育发展
会议的四大核心看点均围绕“构建产教融合命运共同体”展开。
看点一：建立全国高校商务英语产教融合联盟 发表乌镇宣言
王立非教授发表乌镇宣言
会议建立了全国高校商务英语产教融合联盟，并由教育部高等学校商务英语专业教学协作组组长王立非教授宣读了《乌镇联合宣言》。宣言确定要以6+1模式为核心议事机构，成立联盟理事会和专家委员会，设立秘书处；宣言明确了下一步行动，联盟将面向经济对外开放和文化对外传播，积极融合信息化时代“互联网+”的模式，开展专业建设、师资培养、学生实训、行业研究等，打造全新混合式在线教研新模式，构建商务英语课内外学习生态圈。
看点二：高校商英专家汇聚 共建产教联盟命运共同体
会议现场
商务英语本科院校及来自浙江经贸职业技术学院、江苏海事职业技术学院、深圳职业技术学院、、广州工程技术职业学院、铁岭师范高等专科学校等多个省的高职院校专家教授共聚一堂，共同深度探讨产教融合的问题，分享了各自的经验案例和对政策的解读，此次会议是商务英语史上，本科院校与高职院校首次的“合体”大会。
看点三：成立全国高校商务英语产教融合联盟理事会 发布理事会成员名单
联盟理事会授予理事会人员证书
会议不仅发起了《全国高校商务英语产教融合联盟》，更成立了联盟理事会，并聘请冯光武教授和俞洪亮教授为联盟顾问、聘请王立非教授和付强先生为理事长、谷非女士为常务理事长；聘请翁凤翔教授、刘法公教授、郭桂杭教授、沈银珍教授、黄振华教授、乔晓妹教授、张家瑞教授、王革教授、李恩亮教授、姚孝军教授、唐克胜教授、杨冰教授、李宏亮教授、郑竹群教授、张云勤教授和陆松岩教授为副理事长；聘请张冰和李琳为秘书处秘书，并授予理事会证书。
看点四：全国大学生职场与商务英语沟通技能大赛正式启动
王立非教授与付强总经理启动大赛
为了提升学生商务英语的实践能力，适应国家和社会对英语人才的高标准要求，“2018全球语通全国大学生职场与商务英语沟通技能大赛”正式启动，启动仪式上由王立非教授和全球语通总经理付强先生按动大赛启动球，大赛正式启动。2018全球语通全国大学生职场与商务英语沟通技能大赛”目的是要充分利用国际先进的网络在线学习资源平台和参赛者碎片化时间，通过“学—赛—用”的过程，让职场与商务英语真正能归用于实践。
嘉宾致辞
构建产教融合命运共同体
大会由教育部高等学校商务英语专业教学协作组组长王立非教授主持，教育部高等学校英语专业教学指导分委员会秘书长冯光武教授、教育部高等学校商务英语专业教学协作组委员翁凤翔教授、全球语通教育科技有限公司企业战略总经理谷菲女士为大会致辞。
领导致辞发言
冯光武教授在致辞中表示：对于新时代下商务英语教育的发展是充满了信心，对本次大会成立的“全国高校商务英语产教融合联盟”更是寄予了厚望，希望通过这次联盟能够开创外语教育的新壮举。
翁凤翔教授在致辞中以“产教融合：商务英语教育可持续发展的重要路径”为主题，分析了商务英语专业的发展机遇与挑战问题，并表示本次会议将商务英语产教成功融合，肯定了“全国大学生职场与商英沟通技能大赛”是促进和培养商英人才良好发展的重要举措。
“从企业战略的角度来看，深化产教融合是推进商务英语教育发展的必然之路，在产教融合的深化过程中，企业肩负着重要的责任和作用，企业要有担当，要与高校共同推动产教融合的发展。”谷非女士在致辞发言中强调。
专家论点
产教融合创新构建商务英语新时代
《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见（国办发〔2017〕95号）》的出台，意味着产教融合发展进入新阶段。
主旨发言专家
王立非教授：国标指导下的商务英语专业产教融合发展：问题与对策
对外经济贸易大学王立非教授说：校企合作是手段，产教融合是结果。商务英语教育的发展，要以《国标》为标准，从理念、专业和培养三个方面进行革新，构建层次多样的外语创新创业人才培养模式，倡导高校设立外语产业学院和产业园，同时打造国际化、专业化、复合型的一流“双师型” 外语师资队伍，产出一批服务于国家和行业的理论和应用成果 。
刘法公教授：当前高校商务英语专业建设面临的形势和任务
浙江工商大学刘法公教授在发言中对商务英语专业快速发展的形势中指出：新一轮全球经济化中，中国的发展与崛起有了商务英语人才不一定行，但没有商务英语人才一定不行。只要经济全球化不变，“一带一路”建设和投资顺利推进，商务英语人才永远有用武之地。
郭桂杭教授：产教融合提升商务英语专业学生的实践创新与就业创业能力
广东外语外贸大学郭桂杭教授在主题发言中强调，深化产教融合，要搭建平台，推进高校与高校，高校与政府、社会间的协同，在人才培训、资源共享、项目合作等方面开展长效合作，同时分享了20余个产教融合的实践案例。
沈银珍教授：抓机遇、迎挑战、促融合、求发展--高职商务英语专业面临的机遇与挑战
浙江经贸职业技术学院沈银珍教授强调：“高职商英人才培养”要深化产教融合、校企协同育人，启动职业院校校企深度合作示范项目，要组建一支国际化、跨学科、专兼结合、中外结合的优秀教学团队；并围绕“职业岗位”和“学科基础”构建专业群，促进商务英语的教育。
院长论坛
高等院校商英人才培养
高峰论坛设置了本科和高职分会场，分别就“商英人才培养”和“产教融合典型案例分析”做了深入讨论。
院长论坛：高等院校商英人才培养
中国特色社会主义进入新时代，中国高等教育新形势对我们的人才教育与培养提出了新要求，社会对人才的需求也发生了转变。
论坛发言专家
由华中农业大学外国语学院姚孝军教授主持本科论坛，中央财经大学黄振华教授、上海财经大学乔晓妹教授、赵柯教授、西南财经大学张家瑞教授、中南财经政法大学王革教授进行主题发言。
黄振华教授：“语言＋”复合型 人才培养教师队伍建设中的问题
黄教授在发言中提出观点：培养高质量复合型人才是新时代英语教育的必然选择，而高质量的师资队伍建设是培养高质量复合型人才的前提。
乔晓妹教授、赵柯教授：问题式学习：提升大学生跨文化商务英语沟通能力的新途径
两位教授结合产教融合实践案例进行细致分析并强调：一流财经商科大学人才培养规划是建设跨文化商务沟通课程和研究团队，培养在全球化商务环境下具有跨文化沟通能力与批判创新能力的卓越财经人才。
张家瑞教授:西南地区商务英语本科教学和师资建设调查
张教授表示：“各高校应从培养模式和师资建设两个角度建设，培养模式要设置课程比例，师资方面要加大商务类、实践类师资引进力度，并注重对本院（系）商务英语教师的培养。”
王革教授：一带一路视域下 商务外语复合型人才培养面临的机遇和挑战
王教授从“一带一路”的发展战略与国家经济带的发展规划角度，对商英协作组和产教联盟的举措给予了高度的支持。
在高职论坛场，沈银珍教授主持讨论，江苏海事职业技术学院李恩亮教授、深圳职业技术学院唐克胜教授参与发言。
唐克胜教授：“高职商务英语专业人才培养探索与实践”
唐教授明确指出商务英语人才培养的建设要以国际交流和校企合作为抓手，以提高教育教学能力为重点，践行OBE人才培养模式，夯实内涵，全面提升人才培养质量，增强毕业生职业竞争力。
案例分享：产教融合典型案例分析
“校企协同 合作育人”，深化产教融合，实现校企共赢，是促进专业教育改革和发展的必由之路，也是培养新时代外语精英人才的必然选择。
浙江工商大学杭州商学院李宏亮副教授以“同呼吸·共命运 政行企校四方联动”的商务英语专业建设案例，在会议现场用产教融合的实践经验与大家分享了产教融合的重要性。
福建江夏学院郑竹群教授在案例分享过程中，以“产教融合·内含对标”为主题，通过对是否重视产业革命的两组大学对比，给出结论—“产教融合是高等教育义不容辞的责任！”
广州工程技术职业学院张云勤教授对“产教融合背景下的职业教育商务英语专业教学资源库建设”主题阐述中表示：商务英语资源库的建设将应用到互联网学习、复合教材、课堂探究和实训教学中，从而达成行业企业众筹共享、授课者善教、学习者乐学、社会访客充电提升的目的。
江苏城市职业学院陆松岩教授在会议上对“基于碎片化的移动微学习模式在英语听说教学中的探索与实践”主题发表了精彩的分享。
产教融合
助推培养高技能商英人才教育新发展
贯彻落实十九大报告的精神，以商务英语专业的角度来进行产教融合是有利于学校、学生、企业三者共赢发展的，对我国商务英语人才培养的改革发展，更有着重要的指导意义。
大会合影
祝贺“2018新时代商务英语教育高峰论坛 暨全国大学生职场与商务英语沟通技能大赛启动仪式”成功举办。此次会议的成功召开，将“产教融合”“命运共同”“互联网+”三者有效结合，让高校商务英语教育持续发展，在教育思想及运营模式上与时俱进，跳出教育看教育，跳出学校看学校，跳出知识看知识，推进了产教融合人才培养的改革，也促进了产教双向供需的对接。