“穷养儿子富养女”，是民间的一句古训。大部分人对这句话的理解基本是：男生将来是要奋斗的，必须让他知道钱来之不易；女孩是要嫁人的，必须培养她鉴别事物的眼光，别将来被人的一块蛋糕就给哄走了。不过随着生活的富足，现在“富养”的对象不单单是针对女儿了，不管儿子女儿，父母都会竭尽所能给予他们最好的。
前段时间的《变形记》播出过一个富家女，她妈妈也主张女儿要“富养”，防止女儿长大后被外面的金钱所诱惑，然而却将她惯成了一个“巨婴女”，完全没有生活自理能力。剪指甲、穿衣服都要大人帮忙，甚至吃饭都要喂，可事实上她已经16岁了。她的爱好就是逛街买东西，每月花销不菲；出去吃夜宵随手给老板500元做小费；进价20多元的手机壳只卖2元钱，纯粹只是觉得好玩。
如此“富养”，非但没有培养出女儿的独立人格，反而使她只知沉醉在金钱带来的快乐中，性格也变得蛮横无理，家里的弟弟都要让着她这个做姐姐的。这种用金钱堆砌起来的“富养”，似乎偏离了“富养”的本意。
我们所提倡的“富养”，不应只是以金钱为标准，更在于追求精神层面的富足。说道精神“富养”就不得不提到一个人——林徽因，从小就通文学、精外文、会作画、后来又进入高等院校学习；16岁时，她的父亲带她游览欧洲增长见识，而她也正是在这个过程中发现了自己对建筑很感兴趣，并在这一领域做出了重大贡献。
不得不感叹，这才是真正的“富养”啊，我们希望孩子可以有一颗富足的心， 我们不排斥给孩子提供更好的物质条件，但我们要让他们树立正确的价值观，不能认为父母的爱就是一味的金钱付出；另一方面除了学习既有的书本知识外，还要接触更多领域，去丰富孩子的学习体验，在不断接触的过程中，家长或者孩子都会发现孩子的兴趣点所在；最后带孩子“走出去”，尽可能多得带孩子去不同的地方，这样他能接触到更多不同的事物，一直保持对新鲜事物的了解。
丰富孩子精神世界最简单有效的方式就是让他们接触艺术、学习艺术，因为艺术不仅可以挖掘孩子潜在的兴趣爱好，还可以陶冶情操，有利于身心健康的发展以及帮助他们树立正确的人生观和价值观。
可对于工作繁忙的家长来说，虽然想让孩子接触更多的学习领域，但却没有那么多时间去给孩子找相应的辅导机构和专业教师。毕竟一个好的教师对学生的影响是不可估量的，他既可以引导孩子对某门艺术产生兴趣，也可能因为教学态度和教学方法不当使孩子排斥艺术学习。
那么在华容教育完全不必担心这些问题，这里有包括器乐、舞蹈、国学等在内的20种左右的教学课程，可以由孩子挑选感兴趣的课程后进行深入学习；且拥有多名享誉国内外的国际级艺术教师，以及多名来自国内外知名艺术院校，并在艺术培训行业拥有高知名度以及良好教学口碑的优秀顶尖品牌教师，教师们会根据孩子不同阶段的表现定制不同的学习计划和培养方案，以达到专项提升的目标。
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