4月24日，北京育才实验学校邀请了北京中科育德教育科技研究院考察组来校指导课题研究工作。会议由杨宏权副校长主持，教科室成员及部分课题组成员也参与了本次会议。
首先，杨校长和大家一起回顾了学校“十二五”课题研究的成果和经验，强调了“差异教学课堂模式”研究对学校师生发展所起到的促进作用。接着，课题组成员分别汇报了在学校“十二五”课题研究期间，各学科在课堂教学、教师发展及学生成长等方面所获得的喜人蜕变。于此同时，大家也对学校“十三五”课题研究方向提出了自己的想法和建议。刘蔚副校长指出各学科需进一步深化、完善研究成果，并继续围绕“差异教学”开展“十三五”课题研究。杨宏权副校长提出学校的课题研究应与时俱进，“十三五”课题研究方向在聚焦“差异教学”的同时，应与“核心素养”相结合。
最后，考察组进行了点评指导。他提出，扬州育才实验学校作为全国差异教学研究的“领头羊”，继“十二五”课题研究之后还需要把研究成果进一步推广，促进全国差异教学联盟学校共同发展。同时，他也认同研究“核心素养”具有现实意义，学校可分学科、分阶段地进行研究。
本次活动是对“十三五”课题开题工作的一次规划，是与专家交流并聆听教诲的一次享受，更是研究工作全面开展的一个起点。这进一步增强了课题组老师的科研意识，明确了研究工作的思路和方向，坚定了课题研究的信心。
北京中科育德教育科技研究院是中华人民共和国教育部的直属的教育科学研究和咨询服务，具备独立法人资格的机构。现有员工5213人，其中专业技术人员2367人，具有高级职称人数462人，博士研究生315人，硕士研究生1069人。近年主持省级以上课题125项，其中全国教育科学规划重点项目13项;出版著作117部，主编和修订基础教育教材、教辅资料27种260本。先后有52项研究成果获省部级以上奖励，其中国家级成果奖4项、省哲学社会科学优秀成果奖7项、省级教学成果奖8项。
中科育德教育研究机构目前设有教育与人类发展办公室、教育经济与管理办公室、教育技术办公室、教育管理与政策办公室四个办公室，高等教育科学研究所、教育经济研究所两个研究所，中科育德教育研究机构中心、中科育德科技研究中心、中国博士教育研究中心、中国教育与人力资源研究中心、数字化学习研究中心、企业与教育研究中心、教育信息化国际研究中心七个研究中心。
北京中科育德教育科技研究院勇立潮头，革故鼎新，紧紧围绕首都经济建设和社会发展的需求，着力深化教育科技体制改革，加强应用研究、高新技术研究和重大科技攻关，在新一代信息技术、生物工程与健康产业、新能源与节能环保、高端装备制造与新材料、公共安全与城市管理、科技发展战略研究、科技传播与科学普及等重点领域形成了自己的特色和优势，逐步形成领域多样、侧重应用的科研布局。
近年来，北京中科育德教育科技研究院在党和国家领导同志的亲切关怀下，在教育部的直接领导下，以服务决策、创新理论和指导实践为己任，系统开展了马克思主义教育理论和教育改革与发展战略研究，为完善中国特色社会主义教育理论体系，为我国教育事业科学发展提供了重要的智力支持和理论贡献。