2017年5月13日，在卓越教育20周年我是高手·大师讲坛暨产品发布会上，卓越教育教研院总监、蜂背科技创始人梁锦文带领现场600余位观众共同体验来自MR(微软HoloLens)前沿科技带来的全新知识体验：通过MR技术，现场生动还原出一幅与真实场景交叠的宇宙星空——太空就在头顶，未来真实可触，学习与知识也因此变得富有乐趣。
然而，这只是全场活动精彩的部分之一。在卓越教育的发展战略中，科技、创新、快乐、收获成为未来关键词。在这场于广州塔举行的发布会上，当代著名学者、作家、哲学家周国平，阿凡题创始人兼CEO陈李江，广东粤剧院创作研究中心主任、《决战天策府》主演彭庆华，中国青年作家、《新周刊》杂志副主编蒋方舟，著名国足名宿冼迪雄、区楚良等意见领袖齐聚，为华南近600组家庭与学子用教育开启通往未来的无限可能。
如何为孩子提供更有未来的教育?
在2017年即将制定实施的《中国教育现代化2030》中，“加快教育现代化，建设教育强国”被提到国家战略高度。从这一文件中不难看出，面向未来，我们对素质教育的认识和实践要有更高的站位、更宽的视野，以更系统、更整体的思维推进素质教育再出发。
正如卓越教育集团CEO唐俊京现场提出的深度思考：“未来需要的是怎样的人才?如何激发孩子的个性?怎样让孩子收获幸福的能力?如何塑造孩子成长的‘未来生命力’?”他指出，只有从这些问题出发，才能真正找到教育的初心，才能为每一个孩子提供更好、更有未来的教育。
在卓越教育的第20个年头，“向未来生长”教育理念，是卓越教育从战略上对自我的一次刷新。在2017年企业新年致辞《科技驱动教育，赋能激活企业》中，卓越教育集团CEO唐俊京就提出：“抚今追昔，不忘初心，匠心为学，做有温度的教育的初衷不能改;展望未来，赋能激活，科技驱动、布局全球的战略要坚定走，大步向中国教育第一梯队进军!"
卓越教育集团CEO唐俊京
从成长走向生长
在此次活动上，唐俊京特别强调教育“从成长走向生长“的概念升级，“生长”源自美国教育家杜威：“成长，意味着按照社会规范去提升孩子的能力;而生长，不仅指身体的生长，更是指在尊重每个孩子心理发展水平、兴趣需要的前提下，将孩子从被动学习、强迫训练的状态下解放出来。”
这个概念不仅和卓越教育2017年的主题一致，更得到来自现场嘉宾的共鸣。“教育的使命就在于使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长。”这不是周国平第一次强调教育的“生长”了，但在这场发布会上，他更强调的是“快乐”。在他看来，快乐才是孩子们走出校门，进行自我教育的能力所在。
“检验一个人的学校教育是否‘成功’，最可靠的尺度是看他走出校门后能否坚持自主学习。而在受教育阶段是否感到快乐，是形成这一切的前提。”
当代著名学者、作家、哲学家周国平
而在少年成名的蒋方舟身上，现场的观众所感受到的，是一个“别人家的孩子”看待自己的方式。“我找到我自己，我成为我自己”——她以此为题目，来定义自己的关键词“收获”。作为从80后走出来的新一代翘楚，她以清醒、理性和高精神需求的方式，定义了区别于以往的路径：在不断的尝试和小成功中，找到自己，坚持自己。
中国青年作家、《新周刊》杂志副主编蒋方舟
从原点到远点
而唐俊京先生所说的“从原点到远点”的概念，亦是对未来教育的解读。所谓“原点”，是指做教育要坚持初心，依循教育规律。有了原点，站稳脚跟，前眺远方，面向未来，这就是“远点”——面对科技和理念变化去创新教育方式、教学模式，与时俱进才是王道。
在现场，阿凡题CEO陈李江也认为，科技会将教育导向更能发挥每个孩子的特长与潜力，根据每个孩子的特性与兴趣，进行个性化教育。彭庆华则在这种“技术导向”的基础上，重申基础对于创新的重要性。这位力主传统粤剧创新尝试的青年演员，以个人经历为现场的家长和孩子立范，“有一定的基础才能飞，不要等到机会来临的时候却没有准备好。”
阿凡题创始人兼CEO陈李江
广东粤剧院创作研究中心主任、《决战天策府》主演彭庆华
在主题演讲的同时，卓越教育以此为契机发布系列产品。包括：以卓越明星青少年足球、东湖棋院、新越体育、赛睿体育为核心，以“专注、坚毅、拼搏、合作”为价值理念的卓越体育教育产品;“乐经典，慧人生”，专注于打造华人儿童中外经典阅读优秀生态的卓越大语文;和以“善学、自信、责任、贡献”为核心关键词的卓越·美国汇点高中。
这三款产品的发布，标志着卓越教育从创造力、学习力、健康力三个维度出发，全面提高孩子的综合素质，实现个性尊重、潜力挖掘与人格培养，从而全面提高未来竞争力。
卓越体育教育产品发布
卓越教育集团首席营销官 赵新军
卓越大语文产品发布
卓越大语文创始人 陈宏巨
卓越·美国汇点高中发布
卓越教育全日制学校总校长 林文(左)、美国加州汇点高中 校监 Robin Hom(右)
卓越教育集团和美国加州汇点高中达成合作
二十年积淀与坚守，卓越教育深耕K12领域，以“帮助孩子成长，助力孩子未来”为初心，以塑造孩子 “未来生命力”为目标，帮助孩子们储备面向未来的综合竞争力，以教育赋能孩子未来人生。