听说读写四个字，为什么把“写”放在最后？因为“写”是对前三项能力的分析总结并输出，是最终成绩的体现。——题记
“老鼠真讨厌”
“养小孩不容易”
“Be nice to people then people will be nice to you”
”勇气，是你知道一个秘密，但谁也不说“
“I think the food chain includes all the animals in earth”
这些稚嫩的文字，都摘录自宁波鄞州赫德实验学校的“21天阅读笔记挑战赛”的阅读笔记中。在赫德学校本学期的挑战赛中，共收到各班级学生提交的精美读书笔记208本。笔记中每篇阅读感言，每张阅读画作，都是学生们自我思考、自我学习的结晶。
阅读笔记挑战赛，旨在培养学生阅读习惯的基础上，还让他们勤于思考，梳理逻辑，并写下、画下自己的读后见解。这次活动中，赫德学校最终在每个班级中评选出一本优秀读书笔记。获奖的孩子不仅在学生集会上由校长进行颁奖，还可以得到购书券用于购买自己喜欢的图书。
宁波鄞州赫德学校一直致力于营造师生共读的校园阅读氛围。学校会定期邀请红泥巴工作室的阿甲老师来校为老师们进行读书和阅读方面的专业培训，并为不同年龄阶段的孩子定制阅读书单。
在赫德，每个班级都设有自己的阅读活动，学校还建有自己的双语图书馆，而老师们也有自己的图书馆。并且小学部中方教师团队还开展每月共读的阅读活动。通过老师和学生共同努力，来帮助孩子们成为终身阅读者。
好记性不如烂笔头。读过的书往往会随着时间的流逝而在记忆中变得模糊，甚至不留一点痕迹。读书笔记作为阅读的延伸，在记录的过程中，不仅增强了阅读的意义，还切实地提高了学生的双语写作能力。如果在读书的时候随时记下自己认为重要的东西，日后要用时才会一索即得。
在宁波鄞州赫德实验学校，读书笔记是每个学生必做的事情。经常写读书笔记有助于培养勤于思考的好习惯，可以促进思想水平和写作能力的提高。写读书笔记可以让孩子们把脑子里所想的变成文字，而这中间，要经过一个思考、加工的过程。读过的内容经过思考，由原来初步的、肤浅的印象进而变得条理化、系统化，这无疑是对学生思考能力的有益训练。长期坚持写读书笔记，必定能使学生的写作能力实现质的飞跃！