11月20日至21日，“共话未来学校——2016新教育国际高峰论坛”在浙江温州翔宇中学举行。中国新教育实验发起人朱永新、美国波士顿麻州大学教育领导学系主任严文蕃、新加坡教育专家甘波等著名教育学者在论坛上就未来教育话题进行了深入探讨。
未来教育将面临15个巨大变革
会上，朱永新教授提出了具有开创意义的“中国新教育”新理念，他认为未来的教育将面临15个改革，集中体现在以下几个方面。随着当代中国社会的转型，教育对于个人成长的作用愈发重要。
著名教育人朱永新阐释未来教育
一是学习状态的改革。未来学校会变为学习共同体，在学习过程中与其他同学协作学习，在虚拟的状态下产生真实的交往。
二是学习方式的改革。学生没有固定入学和毕业的时间，教师可以是自由职业者，而且将成为学生的成长伙伴。
三是学习内容与定制化收费的改革。未来学习中心的课程要有内在的逻辑，以生命教育为基础，以智识教育、公民教育、艺术教育为支柱的课程体系将逐步清晰。定制化与个性化的学习将成为重要方向，同时学习者为自己付费。
四是家庭教育的作用。家庭从现在教育的旁观者、批评者变为参与者、合作者，成为学习共同体的重要成员，深度参与教育活动，让父母与孩子一起成长。
五是学习内容的变革。生命教育和人文教育将成为未来教育核心核心，从人的发展与社会发展的双重逻辑关系来看，无论是国家的课程基准还是各个学习共同体的课程设计，都会进一步按照生命教育与真善美的方向整合。
家庭教育和人文教育是核心
朱永新特别提出，相对学校教育，未来家庭教育的影响力更大，教育内容也将以人文教育为核心。以上两点趋势分析，恰好被这一年在在线教育界异军突起的新锐代表博雅小学堂所印证。
博雅小学堂是目前中国最有影响力和活跃度的在线儿童人文教育平台，通过移动电台和在线课程方式，给家长和孩子进行人文启蒙。创办两年，已经奠定了儿童通识教育的第一品牌。
博雅小学堂联合创始人兼CEO邓瑾
博雅小学堂联合创始人邓瑾在新教育国际论坛上说，人文教育给人趣味，好奇心价值观，它也教人思考抉择和行动，人文教育能帮助孩子找到自我、活出自我，宽容、理解、共存、共赢等这些品质和能力的获得，依然大部分来自于人文教育。为此，博雅小学堂选择去做人文教育，让孩子们寻找自我，从小与全世界对话。
对于为什么要做一个电台，为什么要用听的方式去做人文教育，邓瑾表示：“因为5到12岁的孩子没有什么可听!”邓瑾认为：5到12岁的孩子，认知和理解能力逐渐增强，对世界万物非常好奇也愈加好奇，但他们能接触的却非常非常少。
为了把世界讲给孩子们听，博雅小学堂邀请科学家、艺术家、作家、学者、记者、老师，这样的人来给孩子们讲新闻、讲历史、讲地理、讲科学、讲足球、讲艺术、讲音乐，甚至讲量子力学、人工智能和引力波。
博雅小学堂在线通识课
经过2年来在“听”的层面施行人文教育后，邓瑾进行了新的尝试。就在去年，博雅小学堂也给孩子开设了很多的在线课程，这些课程基本是公立学校不教或者和公立学校教的不一样的阅读课、写作课和编程课。
对于教授的内容，博雅小学堂也做足了功课。“我们在给孩子们整合这些内容的时候，其实除了看这些内容是不是适合孩子，是不是孩子喜欢，我们非常看中内容是不是具有现代的价值观，是不是代表现在人类社会对这个世界的最新的理解，因为我们自己上学的时候，我们自己上学经验就知道，长大的时候很多东西需要重新再来，所以我们希望从小就让孩子与全世界对话。”邓瑾女士如是说。
在学习方式变革，学习内容广泛化的今天，博雅小学堂正如朱永新在未来教育里阐述的那样，实现了时间空间和内容的双重突破。在博雅小学堂能学习到的不仅仅是书本上固有的东西，还有更多领域趣味化的知识。
目前，不但有针对孩子的免费课程，还设有一些收费的课程，比如英国诗歌，道德经之类。博雅小学堂为家长开了很多在线公益讲座，对于父母来说是创造一个新的学习环境。
播呀FM成生活方式让未来可见
博雅小学堂已经成立2年多了，APP运营也有一年时间，播呀FM现在基本上有近50万的佳评，孩子们早期睡觉起来餐桌上上学路上旅行途中听博雅已经成为一种生活方式。
家庭教育对孩子成长的重要性不言而喻，未来教育正在不断变革和发展中，
而博雅小学堂独特的教育理念无疑了符合现代教育的要求，也浓缩了朱永新教授提到的15个教育变革条件。突破围墙和时限，在博雅小学堂里，知识学无止境，让孩子与世界同步。