尽管中国大小城市中各种英语培训遍地开花，很多幼儿园更是开设了英语课，但来到中国任教5年的外教James始终很困惑：“中国人真的懂英语学习吗？”
来自美国的James做中学外教已经5年了，他只会用中文进行一些简单的日常会话。最初，James是在西南某省会城市一所重点公办中学做外教。去年，为了实现自己的教育理念，他辞职去了一所私立的国际学校做志愿者，从事的依然是他喜爱的英语教学。
这所学校颇具规模，仅英语教学组就有20多名老师，而James是学校仅有的两名外教之一。来到这所学校之前，James对新的学校充满期待。在他之前担任外教的那所重点中学，他感觉无论是老师还是学生，学习英语主要都是为了应付考试，他期待国际学校会有所不同。
但他很快发现这所学校虽然冠以“国际学校”的名称，其实和那些公立的一中、二中、三中并无不同。更让James意外的是，一个办公室里虽然有多位英语老师，但他们除了跟他打个招呼外，几乎跟他说话的表达能力都没有。
老师如此，学生更不必说，很少有学生在他下课后围着他提问和交流的，即便这些学生中还有不少人计划要出国留学。
James非常不解：如果无法跟外国人交流，中国人学英语到底有什么作用？有一次，给学生上课需要录音，英语教科组决定组织英语老师们自己来录，James主动请缨来担任其中一个角色，但是遭到了委婉的拒绝，理由是：他说的英语很多同学都听不懂。
最初他在自己任课的班上尝试用纯英语进行教学，很快遭到了学生们的抵制。其中一个理由就是听不懂，更有学生认为老师讲了半天，一个知识点都没有突出，对考试有什么帮助？
“如果一节课没有讲多少个单词，多少个词组，多少个语法，学生就认为你这个老师上课上得不好。时间一长，不仅是学生，家长、学校都会来给你施加压力。”无奈之下，他只能调整自己的授课方式，变得越来越“中规中矩”，渐渐地，说他上课好的声反而多了起来。
但他心里却很悲哀：“会不会有一天，当我成为这些中国学生心目中的好老师，却成了与来自英语国家的朋友，连日常的会话都无法进行的英语老师呢？”
而James的悲哀也正是现今儿童英语教育的悲哀，现在孩子学习的英语只是应试教育的产物，真正面对外国人的时候学习的知识根本一点作用都没有。
不过就在最近，广州当地一家大型儿童培训连锁机构“一堂好课”推出了“老外私教”儿童英语培训品牌。正是看到了目前儿童英语教育的困局，这家机构提出孩子学习英语不是为了应试教育，而是给孩子开启通往时间大门的一把钥匙。
该机构通过让孩子跟随100%欧美外教，为孩子定制专属学习内容，并配合牛津大学出版《牛津少儿英语Let‘s Go》系列教材，以生活场景、互动游戏的方法将“听说读写唱”融入每一次学习当中，让孩子置身纯英语的环境中学习纯正英语，真正学英语、说英语、懂英语。而且还会定期组织英语活动，给孩子创造更多运用英语的机会。
孩子学习英语应该是开启世界大门的钥匙，让他们有能力与世界各地的人们交流的。所以希望更多的儿童培训机构能像“一堂好课”的“老外私教”一样，是站在让孩子真正懂英语的角度来教导孩子，否则学习英语当真就变成了应试教育的产物，到头来学了白费了。
