随着教育信息化的迅猛发展，传统的课堂教学模式在技术丰富的教学环境下发生了翻天覆地的变化。顺应“互联网+教育”的时代潮流，勇于创新的科达公司于2013年开始了教育信息化的应用研究。2014年浚县科达学校初中校区全面启动教育信息化项目，七、八年级52个教学班，3100余名学生人手一台平板电脑，一生一空间，实现了人人通。2015年成为全国教育科学规划“十二五”国家课题“智慧学习环境的构建与应用研究”的智慧教育实验校。同时，科达智慧教育研究院在多年实际应用经验的基础上构建了具有实战性的“科达智慧教学法”。2016年5月科达自主开发的“科达智慧教学云平台”正式上线并投入使用，集技术与应用为一体的“科达智慧教学系统”应运而生。
随着“科达智慧教学系统”的诞生，科达公司于2016年6月3日正式启动建立了以“共建共享，合作共赢”为发展理念的科达智慧教学学校联盟。联盟目的是整合各校优秀师资力量和优质教学资源，无缝对接政府教育平台，形成不断推陈出新的具有鲜活生命力的科达智慧教育生态圈，促进优质教育资源的广泛流通，加快信息化教育的落地推广和普及。联盟的主要目标就是要实现优质教学资源的共建共享，形成人人创、人人享的共享资源环境。只有实现资源共享，优质资源才能被无限放大，才能持续保持其优质性，并释放出优质资源的最大价值。
通过科达智慧教学学校联盟可以对线上优质资源进行传播和使用。使用科达智慧教学云平台的学校，会自动成为加盟成员，每位成员可以向平台无偿提供及免费获取平台上的所有教育资源。使优质资源的持续使用成为信息化教育时代的一种新常态，以凸显智慧教育的优势。
通过科达智慧教学学校联盟可以实现线下优质资源联动。联盟会定期邀请专家、学者对联盟校进行学术指导和校际沟通，并针对校级领导和教师持续提供智慧教育体系下的“校级领导优秀领导力”、“从教师到教练”的专业指导培训。支持鼓励联盟校开展校际之间的共建共享交流与合作，实现优质资源的线下联动。
科达智慧教学学校联盟成员发展对象主要为在认同科达智慧教学理念的基础上，愿意使用“科达智慧教学云平台”进行教学的中小学学校。联盟采用三段式发展原则，平稳推进智慧教学在学校的应用。对于认同科达智慧教学理念，愿意使用“科达智慧教学云平台”进行教学的学校，实施由“实验校”到“加盟校”再到“示范校”的阶梯式推进。
“实验校”阶段由科达公司免费提供满足2个班使用的云平台及学习终端，并提供相应的培训及服务支持，让学校以最小阻力快速开始智慧教学的变革尝试。经过一学期的实际教学验证有效后，愿意继续使用科达智慧教学系统的学校开始以年级为单位进行推进，并自动升级为科达智慧教学学校联盟的“加盟校”。“加盟校”阶段，整年级推进验证有效后的学校可以开始在全校整体推进，并自动升级为科达智慧教学学校联盟的“示范校”。
教育公平化的核心是“优质教学资源公开化”，科达智慧教学学校联盟将通过“评优奖优”的方式来实现完成这一目标。其具体做法是：
第一，公开共享本校内优质资源。科达智慧教学云平台支持校内教师之间的教学资源共享，使得本校优质教师经验可以快速在校内普及推广，进而带动全校老师整体教学水平的提升。
第二，免费共享校际优质资源。对于每一个学校经过使用后证明优秀的学习包及资源，科达公司鼓励学校将资料提交给平台学科小组，经审核通过后发布到校际平台上供所有学校学习借鉴。科达公司将根据每一个学习包的浏览量、下载率及好评度从每个课题中优选出5个优秀学习包，并给予提供者相应的奖励，鼓励大家创新、创优。排名将定期更新，以此建立起一个持续动态优化的学习资源共享生态圈。
第三，打造一批智慧教学示范校。榜样的力量是无穷的，身边的和熟悉的榜样就更有说服力和影响力。因此科达公司将以“榜样的力量”为出发点，从资金上、技术上全面支持联盟学校成为本区域的智慧教学示范及推广中心，形成“统一政策支持下的多点多区域联动局面”，加快“强校带弱校，弱校变强校”的推进速度。
第四，科达智慧教学云平台可以兼容多种类型的教学课件及学习资源，并能无缝对接各级公共教育平台。同时，还会以联盟的名义与各种优质社会教育资源合作，以最有利的条件获取相关资源，从而促进优质教育资源的广泛流通，加快信息化教育落地。
科达智慧教学学校联盟的成立意义重大。它为学校、教育企业、政府教育部门搭建了统一的、开放的交流学习平台，通过此平台协调资源的开发、管理、共建、共享。平台紧扣教学实战，研究制定智慧校园的课程与规划，提高优质教育资源的使用率，从而优化和变革传统教学模式。通过此平台学校能够自由获得丰富的、优质的、实用的教学资源，使不同学校之间从和而不同变为优势互补。这不仅有利于加强学校间的紧密沟通与合作，达到互惠互利，还能进一步加快“共建共享，合作共赢”目标的实现。
科达智慧教学学校联盟的成立，将推动信息技术与教育教学的深度融合，促进智慧教育的顺利实施和深入发展。