3月15日，深圳明德国际学校奠基仪式在大鹏半岛艺象iD TOWN国际艺术区隆重举行。深圳市明德实验教育基金会、深圳市满京华投资集团有限公司的代表出席了仪式。双方正式签订合作办学协议书，并共同植下象征“百年树人”教育精神的常青树。
深圳市明德实验教育基金会荣誉理事长兼深圳明德实验学校董事会主席陈一丹先生、深圳市满京华投资集团有限公司董事长李绪华先生分别在仪式上致辞，表达了对办学项目发展的合作信心与美好祝愿。
据悉，深圳明德学院（高中部）将于2016年9月正式开学，并规划了参加国内高考和国际化求学的两条教育主线。双线并进，致力于培养具有中国情怀、国际化视野、现代公民意识的创新型人才。
由此，明德基金会实现了十二年一体化办学的整体规划，下辖的三个校区包括碧海校区（小学部）、香蜜校区（小学部与初中部等）与满京华校区（高中部）。
打造“双向突破”的高中教育
深圳明德实验学校是深圳市福田区政府与腾讯公益慈善基金会联合创办的国内首个公益教育基金会管理下的“公立非公办”学校，一直致力于推动教育综合改革、探索教育国际化与现代化。学校成立以来的三年中，在课程改革、师资培育、家校共建等方面的取得了丰硕成果，并得到了社会各界的广泛好评。
在此基础上，明德高中部仍将延承中外交融、兼容并包的理念，致力于在国际学校与国内高中教育领域实现双向突破。明德基金会开始探索国际化高中办学之路，开展外向国际教育，打通明德教育高中段的外向出口。
为拓展学生们的全球视野，明德已在美国、英国、俄罗斯、阿曼、阿根廷和印度等国家建立了8所海外基地学校，海外学习将作为明德学生高中生活的重要组成部分，高中学生将有机会在三年学习生涯中多次赴不同国家参与交换学习、特色交流、间隔年等丰富多彩的全球教育体验。
为培养学生们的创新实践能力，学校还将在腾讯公司的支持下建立信息技术创新实验室，让高中部学生能前往腾讯学习游戏设计、软件开发以及产品运营等实践课程。除此之外，学校还将加大与深圳各知名科技、创业公司的合作，探索基于互联网的未来课堂的数字化新型教学模式。
创新“以生为本”的课程谱系
据透露，明德高中部将使用以基础课程、拓展课程和特需课程、AP课程等构建的明德课程谱系，这秉承了学校一直以来在课程方面进行创新探索的精神。此前，明德中小学部研发主编的《“红树林”整合课程》、《湿地研究》等，均荣获教育界的多个创新奖项。
高中部会将基础课程将整合为语言与人文、社会与发展、数学与科学、技术与设计、体育与艺术五个学科群；拓展选修课程着重于生本化建构，丰富多彩、各具特色，为学生们提供了诸多兴趣发展选择；而特需课程则注重个性化建设，将针对有特殊心理需求、特别学习兴趣或特殊天赋潜能的学生“量身定制”课程，因材施教。
另外，明德高中部也将继续沿用走班制和小班化教学，实行全员育人的导师制，建设理性思辨、境界开阔和有文化涵养的智慧课堂。
建设“理艺兼具”的全新校园
今日奠基的明德学院满京华校区，坐落在环境优美的大鹏新区雷公山坳，三面环山，一面临海。记者了解到，该校区占地面积超过4万平方米，由教学区、生活区、运动区、艺术区、图书馆五部分组成，实行全寄宿制。
深圳明德学院满京华校区由国际知名设计师何健翔领衔设计，采用“未来教室”设计理念，不同于传统的教师主导式教学，通过搭建可变的教学空间，让学生可以自由在“自主学习”、“小组学习”等多种学习场景中切换。校园还会优化景观设计，突出人与艺术、自然和教育三者的和谐，实现风景宜人，环境育人，服务为人。校方希望在这样一个风景如画、人文气息浓郁的校园环境，会给学生更好的学习体验和文化滋养。
附：深圳市明德实验教育基金会荣誉理事长兼深圳明德实验学校董事会主席陈一丹先生致辞全文。
各位朋友，各位嘉宾，大家好！
今天，天气是有点冷，大鹏半岛这个艺象艺术区里却毫无寒意，希望燃起，征途踏起，是明德教育蓝图的展开。这里，大海湾畔，未来几个月内，眼前景象将会改变，成为生机勃勃的明德校园。在座的各位如果感到冷，那就再请看看我们设计师们与山水融合的校园设计展示，相信——期待的温暖就会来了。
今天，明德和满京华，我们两个机构，因为都对中国教育的明天有情怀有梦想，走到了一起，一起合作为明德学院满京华校区奠基。明德的教育改革实践，一直在探索在前行，目的单纯，定位清晰。明德实验教育基金会，作为有政府与社会资源参与的公益性教育基金会，今日与有社会责任感的企业力量合作，打破束缚，整合资源，开办新学校，是基金会社会机制保障与合作办学协议法律保障下新的突破。未来的中国教育，我们相信，这样的事情，一定会越来越多；而明德学院，也将为培养深圳和中国长久培育国际化的未来优秀人才而努力。从现在这个节点看未来，看那些需要在延续明德教育体系成长的孩子们，就更是一件迫切又办成的大好事！这里请允许我郑重表达对办学合作伙伴的致意，对满京华企业投身教育产业的大力投入和热忱勇气致敬！
回顾明德这几年的办学历程，虽有各级政府和腾讯基金会力量的支持，但也在不断克服未探索过的各种困难。但占基础教育资源绝大多数的公立学校的改革意义与孩子们的未来，都让教育改革各方共同努力，艰难下不断取得成果。每一个突破都来之不易，每一个突破都倍受鼓舞！
如何让我们的教育，从体制上不断焕发新的活力，是我们这代人面临的，应当多多思考讨论的课题，应当勇于正向实践的课题。
对于今天取得突破很是高兴，借此机会，谈谈教育。大家说，“教育”从本质上说，是什么？
个人认为：宏观上——
教育是人类文明得以延续和发展的“根基”。从洪荒时代的茹毛饮血，到现在的信息时代，非教育之功，文明无以积累、并传承。“文明”，两个字，不在古人的故宫和金字塔里，不在那些建筑和废墟里，而是在“人”的身上。教育，说传统点，就是“教人以德，育人以礼”，有德有礼，自然“文明”就会发展。
所以，我们的学校，始终培养的是“明德正心”。
再问，教育还是什么？刚才说了宏观，微观上——
教育，是使每个人（个体）探求自身的健全和真我，获得“自由”的必由道路。这个是教育在哲学上的意义。
从古希腊的“雅典学院”，到中国孔子的“杏坛”，教育其本质属性，不在书本里，甚至不在学校里，当然，也不在教育机构和社会组织里。教育的最终目标，在“人”自身的培育与发展。人通过被动的到主动的，这样一个过程，接受教育，先实现的是个人发展，然后慢慢通过思考，就会获得人生意义。
所以，期待我们的孩子们，成长发展的是“自由人格”。
讲了这么多，其实想是和大家分享，这些年来我与明德基金会、校董会、校长、学校管理团队一起共事参与教育事业的一些感悟与理想，这也是明德校训背后的理由。
另外，有人问这个学校为什么叫学院？好像印象里只有大学才设学院对吧。我们想说，我们建设这所学校，前期阶段主要是高中，而高中16-18岁这个阶段，所学的东西，不再是通识和常理，无论中外，已经是开始研修学问了，为了将来某个领域的深入研究，或是在更广阔的层面提升能力，要引入学术精神，也就培养孩子们的学院精神。所以，在学校的设计中，我们的建筑师为此精心考虑了很多，比如我们的露天希腊剧场，我们的研讨互动式的学习空间等等；孩子们在这样的优美而学术的环境里，耳濡目染，朝夕与共，必会有所收获。所以，未来目标是一所真正的、国际一流的、面向未来的现代学校，今天在这里奠基，是一个开始，也希望是一个很多年以后很多人才归校的校友联盟的源起。
全校所有的力量和连接的力量，将一起为此用心耕作，悉心栽培!最后，再次感谢大家在这个冷天，前来见证和参与这一重要时刻！
陈一丹
2016年3月15日