日前，中国教育学会第二十八次学术年会在厦门举行，来自全国各地近2000名学会代表和教育同仁共同参加了此次学术年会。在本次年会上，来自各界的教育人士以“核心素养与适合的教育”为主题，结合教育现状，展开热烈讨论，畅想教育未来的新方向。
中国教育学会是新中国成立最早、规模最大的全国性教育学术团体，而作为中国教育学会三大学术品牌活动之一，学术年会已经成为中国教育界举足轻重的高标准学术会议，成为具有教育博览性质的综合性学术盛会，也是学术成果展示、转化的高端交流平台，在全国基础教育领域有着广泛的品牌影响力和示范作用。
此次学术年会由个性化教育领导者学大教育承办，这也是28年来，中国教育学会学术年会首次由民办教育机构承办。这既是对学大教育成立15年来突出成绩的肯定，也是中国民办教育近年来迅速发展的真实写照。
近年来，作为公办教育的有益补充，民办教育活跃了办学模式，帮助政府承担了一部分社会责任。这种补充，不止表现为满足学习者的个性化学习需要，也表现为满足国家的教育发展需要。与此同时，如何突破应试教育的藩篱，为学生个性化发展、全面健康的成长提供通道和空间，是值得民办教育深入思考的课题，这正是本次会议的重要议题之一。
(中国教育学会会长 钟秉林)
中国传统教育机构的领导者，学大教育CEO金鑫在本次会议上发表了重要演讲。金鑫结合学大教育15年的探索与实践，阐述了学大对个性化教育未来发展的思考。他指出，随着社会对于创新、复合性人才的需求日渐提升，学生核心素养需要快速提升，个性化教育是实现这一目标的有效方式。因此，民办教育应该在探索个性化教育的道路上起到越来越重要的作用，民办教育有能力也有义务为中国教育的发展贡献积极力量。
(学大教育CEO 金鑫)
在此次年会上，分论坛、微论坛同样受到与会人员的关注。在学大承办的分论坛中，金鑫对学大教育15年来个性化教育模式进行了总结及展望。他认为个性化教育解决了基础教育的痛点，结合学大教育的实践，他把个性化教育分为三个阶段，个性化教育、个性化智能教育、个性化智慧教育。金鑫透露，结合对未来教育的思考和探索，学大正努力将自身个性化教育体系由“个性化智能教育时代”推向“个性化智慧教育时代”，通过构想个性化智慧教育的未来，融合线上与线下教育，形成有机的整体，并通过云数据、物联网等技术层面的应用，将个性化教育延伸到更深入的层面。
除了精彩的主题发言，在学大承办的分论坛中还特别设置了圆桌讨论环节。学大教育CEO金鑫联合教育学者熊丙奇、蔚蓝国际CEO曹疏野，与台下嘉宾一起，就如何才能更多元化地发展适合的教育、引领教育未来展开了热烈讨论，专家们根据各自不同的社会角色阐释了不同的教育观点。
随着社会的发展，教育的精细化已经成为最广泛的时代需求，为学生提供适合的教育，因材施教才能让每个学生快乐成长。适合的教育是教育未来发展的方向，如何做好适合的教育，也将是从业者们面对的一项重要挑战。此次学术盛会的成功举办，为教育界明确了核心素养与适合的教育的未来方向，也让每一位教育从业者对中国教育的未来有了更高的期待。