青岛德馨蓝教育创造性的开展“<先上课，后付费>”辅导模式，将学员的学习风险降到最低，充分照顾到每一位学员的经济利益。上一次课，交一次费，学习过程中不满意，可以拒绝交费。
主要从事高端雅思托福，成人商务英语，中学英语课外辅导三块业务。
老师介绍：
德馨蓝张老师，
第12届联合国青年大会中国代表。
菲尔莱狄更斯大学世界青年领袖。
世界银行实习培训生。
雅思托福，ACT培训专家。
张老师曾任黄冈中学（广州学校）国际部外方校长，让您身在青岛，接受和黄冈学生同等的教学品质。
课程介绍：
人们经常感叹一个事实，为什么学了那么多年英语，还是哑巴英语。这个问题不解决，只是盲目的报辅导班补习，结果就是重复的量变，得不到质的提高。
根本原因是我们和美国人思维方式相反。美国人是线性思维，是单向的、单维的、缺乏变化。所以英语的逻辑模式是“理科”式的，强调形合，形式上遵循严格的规范，句子和句子要有严密的逻辑联系。而中文，强调意合，也就是意思上的连接，在交流与写作时可以天马行空。
而今大部分英语教材都是非线性思维的产物，老师也是用“意合”的理念去教授本该是“形合”的英语，结果就造就了大家感叹的那个事实。
德馨蓝讲义，源于教育部某国际交流单位。是专门培训北师大二附中，北外附校，华科大附中，黄冈中学等名校国际部教师（雅思托福）的讲义。
德馨蓝口语：
一：７种话题类型及回答模式。
整个英语体系，所涉及的问答形式，总结为7类。每一类都设计了相应的多种回答模式，学生可根据自己喜好，选择性记忆。遇到此类问题，直接套用。
二：26种词汇分类
7种问题的中心语，会涉及日常生活方方面面，总结为26类。老师会采用兴趣手段，运用任务驱动的教学模式，将26类词汇植入到学生的潜意识。
教学目标: 当学生遇到不同的英语话题时，线性思维如下：
确定并准备回答模式—确定并准备中心语词汇—顺序组织成篇
德馨蓝写作：
形一：解构式写作框架
详解开头段，主体段及结尾段的架构设计，并植入到学生潜意识，确保学生在写作之前，对每一段，每句话都有精确的设计及定位。
形二：5种问题类型及写作模式
英语学术写作，总结为5种，每一类都设计了相应的多种写作模式，学生可根据自己洗好，选择性记忆。
形三：14种词汇分类。
5种问题的中心语，涉及社会各个层面，我们总结为14类。老师会采用兴趣手段，运用任务驱动的教学模式，将14类词汇植入到学生的潜意识。
教学目标：
确保学生写作时，树立先框架，后内容的自主意识。
确定并准备写作模式—确定并准备中心语词汇—顺序组织成篇
德馨蓝教学理念：
1.学会求知Learn to know
传统的广播式教学，一味的灌输标准答案给学生，扼杀了学生的创造力，应该摒弃。
培养学生学习的主观能动性和良好的学习习惯。培养学生的思考能力，批判性思维。
2.学会做事 Learn to do
光有分数是不行的，帮助孩子在社会上立足。培养学生的领导力，执行力，独立性。
3.学会相处 Learn to live together
教育学生与人相处，教导学生如何有效沟通。
4.学会做人 Learn to be
做个对社会有益的人，发掘学生潜能，按照职业经理人的标准打造学生的核心竞争力，而不仅是学习成绩.
