问：大象教育致力于这么传统的教育产品和教育模式的原因是什么? 你不想介入到在线教育吗?
答：我不认为在短期内在线教育会替代传统教育。我自己的很多美国的同学和朋友会告诉我，美国的很多培训课程都是在线的，线下课堂，能见到老师的肉身，能和老师微笑互动已经变成了奢侈的行为了。我承认，未来我们中国的在线教育也能这样。但是短期内让中国人完全接受在线教育，尤其是低龄化教育群体接受在线教育还是不太现实的。在线教育的发展是必然的，但是在什么时间成熟并且被大众接受，是另外一个问题。所以我觉得选择一个适当的时机介入，是非常重要的，我们会认真观察，并且不断尝试，当机会到来的时候，我们的团队有最佳的教研和教学成果，即使变化了知识传递的模式，我们也能很好的应对。
问:在线教育需要多少时间起航?
答:在线教育已经起航了.至少在很多国家已经成为非常重要的知识传播方式. 在美国, 你花很多钱参加一个辅导班, 到时候照样给你放视频,给你看电视, 但是美国人觉得ok, 因为他们能够接受，因为他们已经习惯了科技在生活的各个角落里存在。对很多接触科技和电子产品比较早的地方，在线教育完全可以接受。只是在中国，还是个问题。想想我们什么时候开始真正和科技结合起来的：这应该没有几年吧。我想起我自己上高中的时候，仍然是穿着鞋套进入计算机房的-那时候不穿鞋套进入机房就是侮辱计算机… 想想才几年的时间，我们就开始讨论在线教育了。时间过得真快，中国人学习能力也是真强。 但是我们送给老百姓100元钱，他们需要思考1分钟，而后欣然接受; 但是你送老百姓一个新的概念和受教育方式，他们需要思考1年甚至10年，而后才能接受。所以别着急强迫别人直接适应你，不在线教育没有机会，而是机会在前面不远处，我们需要耐心。 资本市场需要给在线教育产业更多的支持，而后我们就可以一起见证科技怎样不断的改变教育，推进教育。
问：您认为在线教育可以解决什么问题?
答：在线教育对教育资源的公平性问题的解决可能是最明确的方向. 比如北京的教育资源非常丰富，然而到了二三线城市可能就很少能够有这么强大的教学团队。这种现象其实很普遍，优秀的师资比较集中在一线城市，二三线城市和偏远地区普遍缺乏教育资源。随着网络和计算机技术的发展，将网络普及到所有的地域已经可以实现，随之优质教育资源向更多地域的传播也自然变成可能。
当然还有就是效率问题的解决。快速而有效的传播信息和知识，这是在线教育的另外一个大的优势。这个就不举例了。
另外就是教育大数据。想象一下如果未来个老师和每个学生都使用网络来寻找教育机会，都使用网络来进行学习，使用网络来进行教育互动，都是用网络来分享教育体验，来使用网络来答疑解惑，那么这些海量的数据汇总出来以后，就会形成教育大数据。在线教育在大数据的形成上是决定性的。
问：在线教育现在需要解决的问题是什么?
答：一个是教育个性化问题的解决。很多致力于在线教育的同僚们，也都注意到这个问题了。 科技能够帮助知识的传播和向外发散，但是这种模式实际上忽略了受教育个体的个性化需求。所以我们有可能更多地满足了大数据的需求，但是大数据不能绝对等同于人群需求，人群是个复杂的概念，你传递的知识也许只能够满足一个人的30%-70%的学习需求，那么每个学习者海量的个性化的需求，该怎样满足?这也是在线教育工作者们需要解决的问题。
还有就是教育相关的硬件和制度的建设。比如硬件，网络的不断普及更新;知识产权规范化;以及其他相关的基本制度的健全和完善，对于在线教育都是有很好的推进和促进作用的。
问：谈谈您对在线教育未来的畅想?
答：技术融入教育，我们这代人只能做到一部分，也许只能实现教育手段的更新-因为我们出生的时候，伴随我们成长的是土地，森林，大街， 百货商场，自行车，电视机和电话。但是看看我们的后辈和后代们，他们的成长环境：他们用iphone购物和交流， 他们用互联网通话和联系，他们通过app点餐和需找各种个性化服务-他们会怎样看待这个世界，怎样和这个世界互动，怎样解决问题，怎样生活以及怎样学习知识?也许一切将都是天翻地覆的变化… 今天我们还在这里谈论”在线教育”的话题，也许几十年以后，这都是个土的掉渣的奇怪话题，就好像我上高中的时候，那时候还在讨论DVD播放机的纠错功能，现在谁还买DVD播放机，现在哪里还需要纠错功能?现在的孩子根本不明白为什么会有DVD这种东西?在未来，也许在线教育不再是一个单独的话题，就是教育的正常模式。正常的就像吃饭穿衣和睡觉一样，都注意不到。