参加表演活动
新生新秀场，华裔学生表演《家乡的童谣》
中新网5月24日电 据中国华文教育网站消息，温州市少艺校与温州市侨办合作开办的全国首个“华文教育艺术特色班”自去年9月开班以来，结合学校自身实际，因地制宜、因人施教，致力于华文教育和“特色教育”的积极探索与实践。如今，菁菁校园内百花齐放，华文班犹如绽放的花蕾，镶嵌在华文教育希望的田野上，呈现出一派生机勃勃的繁荣景象，成为温州华文教育的最大亮点。
亮点一：特色教学，开启华教“温州模式”
温州市少艺校作为艺术特色学校，核心是建设具有艺术特色的课程体系，实施“文化”与“艺术”相融合的教学模式。华文班开办后，该校以少艺校办学30多年来的文艺教学底蕴，在开齐、基本开足国家课程和地方课程的基础上，开设了舞蹈、声乐、器乐等三个专业文艺校本课程，每周二、四下午分专业实施艺术教学，培养华文班孩子良好的艺术修养。同时学校依托活泼高效的校园文化艺术活动和对外交流活动，积极开展综合实践活动，培养华裔学生良好的语言表达和交往能力。
在语文课程设置方面，学校依据学情适当增加了中华传统文化如书法、古诗词等国学课程内容。同时把英语课程增加至5节，由优秀英语教师执教，并聘请优秀外教，积极创设校园语言环境，利用日常活动、定期对外交流等活动，培养学生外语使用能力。
结合华裔特点，学校还以孩子们喜闻乐见的形式开展各种综合实践活动，让他们接受本土文化熏陶，培养爱祖国、爱家乡的根的意识。在课程实施中，融入世界地理人文知识、礼仪教育、心理健康教育等接轨国际的相关课程，为他们将来走向侨居国、登上国际大舞台，传播中华文化，做具备优秀国际素养的中国人打好人生底色。
亮点二：注重内涵，培育德艺双馨人才
多年的实践证明，该校立足素质教育，以美育为突破口，狠抓能力培养，注重全面发展，是卓有成效的。社会上一致评价该校的学生不仅文艺突出、学习优良，有很强的集体荣誉感和社会责任，而且落落大方、活泼而充满灵气。针对来自这些不同国家的华裔学生，学校采用了个性化教育方式，有效地培养学生积极向上，爱校乐学、团结互助的良好学风。
开学之初，学校针对孩子刚刚从幼儿园升上小学，为使他们顺利过渡，特地开辟午休时间，让孩子们午睡。上课时，老师们采取游戏的方式让孩子学习新的知识。同时增加课堂上的活动时间，让孩子在动手中动脑，在快乐中学习新知。有的老师还利用多媒体手段，把动画引入课堂，孩子们学得兴味盎然，不到一年，少艺校已深深地吸引着他们。
由于华裔学生的中文基础相对其他班级，要弱一些，所以这一年老师们把主要的精力放在孩子学习汉语拼音与识字上，课堂上以各种手段促使学生学习汉字。课外，对个别暂时落后的学生进行纠音与辅导，一年来没有一个孩子掉队，华文班的整体学习与其他班级达到同一水平。这一切成绩的取得离不开几代少艺校老师们的辛勤培育，更得益于少艺校一直来坚持的“知行合一、德艺双馨”的特色育人目标。
亮点三：绚丽舞台，绘就孩子多彩童年
去年年末，该校组织了新生新秀场，华文班的孩子们共演一台节目，别看他们小，上了舞台个个有板有眼。他们表演的《家乡的童谣》，技惊回座，受到各级领导与同学们的好评。“温州市少儿电视台主办的春节联欢晚会”“温州山水诗文朗诵会”纷纷邀请参演。场场演出，孩子们人人登台，虽然稚嫩，却让他们人人确立了自信，展示了风采。也成为他们成长中一个美好的记忆。
为充分发挥学校艺术教育的优势，除日常的课堂教学外，为学生搭建更好的发展平台，学校组建了全国首个“华裔少年艺术团”。华裔学生在艺术团队中与名师对话，与同伴交流，在艺术实践中增进学习技能，开拓艺术视野，更培养了团队合作意识和自理自立能力，形成了少艺校独有的团队育人教育特色。
温州市少艺校的艺术总监应真说，校园里，孩子就是学校的主人。学校设定了具有艺术特色的“学生艺术节”、“新春音乐会”、“校园小歌手大赛”、“校园器乐大赛”、“校园原创舞蹈大赛”等校园传统艺术活动，每一项活动人人参与，让每个孩子都能在艺术节上露脸，展示才华，放飞理想，获得快乐。(刘时敏供稿)