“以学生为中心”的教育理念于1998年由联合国教科文组织明确提出。该理念起源于建构主义理论,强调以学生的学习和发展为中心,实现从以“教”为中心向以“学”为中心的转变、从“传授模式”向“学习模式”的转变,同时从原本的“教师、教材、课堂”向“学生、收获、体验”递进,从而提高学生的学习质量,并全面提升学生的知识、能力和素质。
“以学生为中心”并不是改变教育关系中教师的“主导”地位,而是突出学生的“主体”地位,倡导教师在“主导”教育教学的过程中更加关注学生学习体验和需求的满足。
在传统的教育中如此,在教育数字化转型中更应坚持此观点。新东方智慧教育在设计产品以及解决方案时,始终坚持此核心理念,以学生为中心,坚持自主创新。
目前新东方智慧教育的解决方案上涵盖了科技教育领域的航天科技、信息科技、科学探索,教育数字化领域的数字化教学,以及高职教领域的数字化人才培养等几大产品服务模块。
新东方智慧教育事业部副总经理张蓓表示,新东方智慧教育板块的内容、产品呈现是集成式的,“根据新东方多年来积累的内容优势,在发展业务时,会兼顾共性和个性,根据不同阶段学员的需求进行板块的研发。”
“智慧教育是一个集成并且升级的过程,是教学环境、教育软硬件的智能化,教学内容的智能化,与人的主动性完美结合所带来的结果。”新东方教育科技集团董事长俞敏洪解释,新东方智慧教育解决方案2.0就致力于打造这样一种集成,与各界联合构建起完整的智慧教育生态系统,为教育高质量发展和学生全面成长赋能。
对于未来的业务拓展,新东方智慧教育会采用“强服务+内容+技术”的核心理念,迭代后的智慧教育板块业务,可以涵盖科创教育、数字化教学等各个领域,包含教学内容、硬件、工具、平台、服务的系统化解决方案,为教育主体提供“定制化”、“菜单式”服务。
在行业人士看来,当前教育企业对于智慧教育的投入和重视,在一定程度上可以更好地助力产教融合发展,并为缓解用人需求和人才培养不对等的矛盾做出贡献。
“技术是改变教育的,不同时期的技术催生不同的教育形态。在缺乏应用性人才的当下,科技教育显得更为重要。”中国教育技术协会创客教育专业委员会秘书长黄岳明指出,智慧教育的加速推进,会对学生综合素质评定、个性化教学等教育改革中的难点带来突破,此时,新东方提出了智慧教育解决方案2.0概念,并推出完整的教育服务体系,是一次具有价值的探索。
新东方智慧教育也会一直秉承“以学生为中心”的教学理念,不断研发出符合市场需求并能引流市场的更好的产品及解决方案,赋能智慧教育主阵地,助力教育数字化转型的顺利发展。