近期，全国各地学校陆续开学，Snapmaker也收到了来自教育应用场景的一些用户反馈。在本期内容中，我们特别邀请到了东莞理工学院的吴老师和成都信息工程大学的“风信子”战队的孔队长（RoboMaster2022机甲大师东部区域赛单项赛一等奖队伍），一起来听听Snapmaker在教育领域的第一期用户故事。后续，Snapmaker也将继续推出其它领域的用户故事，敬请期待！
2019年，东莞理工学院的吴老师在校友的介绍下了解到Snapmaker，又由于三合一的功能特点十分贴合当下的教学需求而决定采购。自此，东莞理工学院工程实训中心里迎来了15台Snapmaker original 并使用至今，为教学带来了全新可能。
图为工程实训中心
“机器主要用于开展日常教学和辅助参加竞赛。我们的课程会面向全校大一大二包括工科、近工科背景的学生，一学年覆盖学生群体大概2200人左右。课程内容包括建模、打印一些轴承座、车刀架等零部件，以使用3D打印功能为主。”当提到机器用途时，吴老师说。
在使用效果上，吴老师毫不吝惜对机器的称赞：“你们的设备在资源配套上，相对市面上同类产品来说是比较完善的；一体式切片软件（Snapmaker Luban），操作比较方便；桌面级的机器特点，也利于学生解决外发加工周期不可控的问题。我们原来是20几个人，三合一机器相比单激光切割机器性价比高，桌面级小型设备也可以人手一台，教学效果也有很大的保证。”
图为上课现场
值得一提的是，作为一家桌面级数字制造工具研发公司，Snapmaker成立于2016年，旗下代表产品为Snapmaker original 、Snapmaker 2.0，产品特点可以概括为三合一、模组化和全金属，通过集3D打印、激光雕刻与切割、CNC雕刻三大制造手段于一体，打造出兼具高性能和智能体验的数字智造设备，进一步赋能教育场景。
除了辅助开展教学活动，外观高级且性能优秀的Snapmaker三合一3D打印机还赢得了成都信息工程大学“风信子”战队的青睐，同时机器以“最佳辅助”的身份帮助战队拿下了RoboMaster2022机甲大师东部区域赛单项赛的一等奖以及全国赛单项赛二等奖，创下近两年学校最佳战绩！
当提及“风信子”战队与Snapmaker的结缘故事时，战队队长孔同学打开了话匣子：“刚开始在B站上看到UP主【一丸墨大爆炸】的视频，我们觉得Snapmaker在工业设计方面做得很好，外形比较有质感，由此入坑。此后，战队成员在2021年教装展上的展位上有看到机器实物，更加坚定了我们对Snapmaker机器的喜爱。后续有幸得到Snapmaker的赞助，获赠了一台Snapmaker2.0 A250T 机器，给我们平时训练和比赛增添了很多助力。”
据孔同学介绍，在参加竞赛期间，Snapmaker机器主要在前期测试优化以及后期整机组装阶段提供支持。测试阶段主要使用3D打印功能打印非承重结构、异形件等，能够有效提升机器制作和测试效率，机器整机有40%左右的结构由3D打印制作完成。此外，战队还使用激光雕刻与切割、CNC雕刻功能来制作周边物料和雕刻板料等，一台机器可满足三种制造手段的加工需求，对于紧张的竞赛筹备来说十分便利和高效。
图为利用Snapmaker机器制作的参赛机器人
“比赛期间一般需要战队自行准备维修设备用于应对突发情况，而一般的CNC雕刻机体积较大且笨重不易携带，Snapmaker机器桌面级的特点刚好符合需求，能在较短时间内快速制作零部件用于维修机器。这次在Snapmaker机器的助力下，我们一路过关斩将，赢得了单项赛一等奖的好成绩！相比去年有很大的提升。”当提及Snapmaker机器的优势和作用时，孔同学说。
图为比赛现场
图为战队晋级照片
新学期新气象，新一轮的教学和竞赛活动也在持续进行中............基于三合一的功能优势，Snapmaker三合一3D打印机正在为诸如东莞理工学院、成都信息工程大学等院校提供更多高效帮助，助力教育事业高质量发展。