近期，教育部正式发布《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）。其中规定，自今年秋季开学起，劳动课将正式升级为中小学的一门独立课程。
其中，分属于生产劳动类别的新技术体验与应用任务群的教学规范中提到：5-6年级的学生，可选择1~2项新技术，如三维打印技术、激光切割技术等初步进行劳动体验与技术应用，熟悉某项新技术的主要功能及简单的使用方法。而7-9年级的学生，可选择三维打印技术、激光切割技术、数控加工技术等1~2项新技术，进行劳动体验与技术应用。
据悉，作为目前教育领域里三种较为常用的数字加工工艺，三维打印技术、激光切割技术以及以CNC雕刻为代表的数控加工技术的教学需求不断增长。此外，在“双减”政策的大背景下，聚焦“新课标”落地，配套引入教学功能完善、操作简便易上手、安全性高、可靠性强的配套设备及解决方案成为不可忽视的需求。
对此，针对劳动课程新技术体验与应用环节，Snapmaker 制定的专属解决方案为实际教学乃至实践“新课标”要求提供了全新思路。该方案以 Snapmaker 三合一 3D 打印机为教学工具，配套完整的教学课程，可以利用 Snapmaker 机器的功能特点，引导学生在完成创意成果的过程中学习并初步掌握 3D 打印、激光雕刻与切割、CNC 雕刻三大制造手段的应用，培养动手能力和创新意识，助力早日成材。
相比于市面上大多数教学工具，Snapmaker 三合一 3D 打印机的突出优势在于“三合一”功能。独特的三合一功能十分契合教学场景中的不同加工制作功能需求，助力学生全面成长；机器桌面级的特点可以满足灵活多变的场地布置要求，做到节省空间，人人可用；机器及配套软件操作简单易学，性能稳定可靠，安全性强，方便学生体验3D打印、激光雕刻等新技术的体验和应用，进一步推动“新课标”落地。
Snapmaker 2.0 三合一 3D 打印机
另外，设备配套的课程《成为智造家：数字技术入门》由 Snapmaker 与南开大学的一线名师共同开发，能够从初学者的视角从零到一帮助学生建立起对三种制造技术（3D打印、激光雕刻与切割、CNC雕刻）的认识，从掌握基础的模型设计知识到体验案例制作，循序渐进启发学生的创新意识，促进全面发展。
图为 Snapmaker 教育课程目录
值得一提的是，在实际应用上，早在2021年5月30日，Snapmaker 就以设备赞助方的身份助力上海市中学生劳动技术竞赛（高中组）顺利举办。竞赛现场，共有16台 Snapmaker 2.0 机器为参赛学生提供24小时不间断的3D打印设备支持，有效培养了参赛学生的动手能力和创新精神，进一步推动当地劳动技术课的教学变革，为“新课标”正式落地打下基础。
2021年4月，在由 Snapmaker 主办，深圳市教育信息化产业促进会协办的“‘智造’未来：数字加工技术在教学中的应用和发展方向”研讨会上，深圳二高教师周茂华提到对新劳动教育的思考：“新劳动教育需要孩子们能够解决身边的实际问题，把教育活动落到实处。”，精准切中新课标劳动课程实行的核心要义。这次大会构建了一个政府机构、学校、企业三方的交流平台，能够有效帮助学校和老师顺利开展 STEAM 教育和劳动课程相关的教学实践。
2021年12月，在深圳创客节（2021）暨青少年科技创新大赛上，作为赛事期间3D打印领域的独家设备服务提供商，Snapmaker 为广大参赛师生带来了一批多功能、流畅性强的三合一 3D 打印机以及赛前专业的技术培训服务，进一步锻炼学生的劳动技能，提升创新意识，为大赛圆满举办保驾护航！
2022年广东省中小学科技劳动教育实践活动创意智造项目深圳选拔赛高中组现场
总而言之，借助于机器功能优势和教育领域配套解决方案，Snapmaker 目前已为多所学校及多场劳动技术竞赛提供设备及技术服务支持。通过与业内众多知名品牌如中望3D One等展开合作，与本地专业的教育渠道商协作，Snapmaker 致力于为用户提供完整的一体化服务。未来，Snapmaker 希望继续发挥自身优势，携手同行将数字制造工具在教育中的优势发挥出来，持续助力“双减”！
温馨提示：为了更好地推动“新课标”落地实施，即日起至6月30日，Snapmaker《成为智造家：数字制造技术入门》教育课程面向用户免费发放，课程形式包括PPT、教案和视频，如有感兴趣的朋友，可关注 Snapmaker 官方公众号进行了解。
市场合作/销售代理可登陆公众号或官网了解更多。