1.0 少儿为什么要学编程？
近年来，少儿编程十分火热，但是很多家长错误地认为：少儿编程教育只是培养孩子做个程序员，如果将来不想成为码农，学不学编程，其实并不重要。
事实上，少儿编程教育并不只是为了培养未来的程序员，而是让孩子从小学会熟练地用编程表达自己的想法，能够用编程解决物理世界的真实问题，从而能更好地适应人工智能时代的技术和社会发展大趋势，在不远的将来，不仅只是AI技术的消费者，还能成为AI技术的创造者。
经过资本的裹挟和催化，在极短的时间内，国内冒出了很多线上线下少儿编程教育机构，在全民奥数的热潮被国家打压的背景下，少儿编程教育机构的营销套路却层出不穷，大有后来居上之势；一方面给广大家长起到扫盲作用，另一方面也给家长们带来相当多的焦虑和困惑：那么，如何穿透层层的营销迷雾，为孩子选择真正有价值的少儿编程教育产品呢？
1、“线上”还是“线下”？
“线上”的最大好处是省去花在路上的时间和精力，但是，实践已证明，“线上”难以让孩子深入系统地学习知识，没有家长的陪伴，少儿在线上学习的效果也很不理想，结果是不仅浪费了金钱，还浪费了宝贵的学习时间，甚至永久磨灭了孩子学习编程的兴趣。
2、少儿编程就是学Scratch、C++、Python吗？
少儿学编程的目的，一是培养兴趣，二是锻炼思维，三是学以致用，用编程解决物理世界的真实问题。针对孩子的不同发展阶段，编程的教学方法也是有区别的：幼儿没有抽象思维，久用屏幕对眼睛不好，实物化编程是个较好的解决方案；少儿早期阶段的编程，注重兴趣和思维的培养，以图形化编程为主，如乐高的EV3、Scratch、Makeblock、RobotC等等，通过编程控制机械和电子等物理世界中的真实物体去发生期望的行为，会让孩子觉得更有趣，更容易理解编程的抽象含义，并逐步向更抽象、更复杂的编程学习过渡；当孩子有相当的编程思维基础后，就可以使用抽象的高级编程语言，如C++、Python、Java等等，去解决更复杂的物理控制问题或者单纯的计算问题，形成高阶编程思维；但是，编程语言的学习不是最终目的，语言只是工具，而编程语言的迭代演化也非常之快。
3、如何选择靠谱的少儿编程教育机构？
不能盲目地相信品牌，少儿编程是个新事物，市场上绝大多数知名品牌都是靠砸钱营销出来的，而不是靠品质和口碑积累出来的，真正值得信赖的少儿编程教育品牌尚需时间去打磨。
当前阶段，选择的主要标准是看教育机构应该提供的核心产品，即课程和教学：
机构的教育理念是什么？
教育理念如何通过课程设置来实现？
孩子的学习过程是否透明可追溯？
孩子的学习效果如何衡量和体现？
3.0 什么才是少儿学习编程的正确路径？
少儿学习编程的正确路径是：学编程、用编程，解决物理世界的真实问题！
学编程：学会理解问题并将其抽象化、能使用逻辑思维建立解决问题的最佳流程模型、学会用主流的编程工具编制漂亮的程序去实现解决问题的流程、并在测试和改进程序的过程中不断提升思维的缜密性。
用编程：学以致用，让学生不断地应用编程的知识和技能，去完成任务或解决物理世界的真实问题，在用编程的过程中，真正理解编程；
解决物理世界的真实问题：很多编程教育机构尤其是线上机构，主要课程就是教孩子在虚拟世界里编制各种游戏，这种方式其实非常狭隘，一方面在浪费家长的金钱，更可悲的是，这是在浪费孩子宝贵的学习时间和精力；就像学习语言是为了应用于真实生活，学习编程只有与解决物理世界的真实问题相结合，比如怎样控制机械运动、怎样控制电路工作、怎样让机电结合完成复杂的控制任务等，才能让孩子真正懂得编程的意义，才能为孩子打开广阔的编程视野，在生活中处处学用编程。
4.0 少儿编程教育成功案例分享-
在资本的推动下，近两年冒出很多线上少儿编程教育品牌，他们在不遗余力地在给家长洗脑，制造焦虑，大大提升了家长对少儿编程教育的认知度。实际上，在线下的很多少儿机器人教育机构，少儿编程课早就是少儿机器人教育体系中的一部分。对于广大的线下少儿机器人教育机构来说，一方面要坚信少儿机器人教育是帮助孩子适应AI时代最有价值的一种创新教育，另一方面，也要与时俱进，根据家长的需求和认知，主动调整产品的定位和呈现方式，让家长更容易理解和选择，在混乱的市场环境中，继续生存下去是首要之务，不能让劣币驱逐良币，最终为我们的下一代留下一地鸡毛！
当很多线下机器人教育品牌还在被STEM、创客、编程、人工智能等众多新概念搞得晕头转向的情况下，起源于上海的强平机器人率先提出了“物理世界，学用编程”的少儿编程教育理念，一方面充分发挥了自身近10年的少儿机器人教育的课程研发和教学服务经验，另一方面，也主动适应了市场环境和家长认知的变化，同时，极具前瞻性地进入了一条前景更广阔的少儿编程教育发展之路。
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