摘要：助力智能制造产业发展，华晟经世基于OBE模式的智能制造专业集群建设与创新发展研讨会成功举办。
5月23日,由北京华晟经世信息技术有限公司（以下简称“华晟经世”）联合厦门华厦学院主办的“基于OBE模式的智能制造专业集群建设与创新发展研讨会”（以下简称“会议”）成功举办。
围绕“智创教育·赋能升级”的会议主题，中国工程院院士谭建荣、工业和信息化部教育与考试中心主任马蔷、教育部学校规划建设发展中心余文华教授以及上海发那科机器人有限公司知名专家戴琦等特邀嘉宾与150所高校的代表共400余人汇聚一堂，积极探讨如何通过深化产教融合构建“互联网+”智能制造人才培养新生态，助力制造业高质量发展。
深化产教融合
助力人才供给与产业需求同频共振
2019年3月5日，国务院总理李克强在《2019年国务院政府工作报告》中指出：“围绕推动制造业高质量发展，强化工业基础和技术创新能力，促进先进制造业和现代服务业融合发展，加快建设制造强国。打造工业互联网平台，拓展‘智能+’，为制造业转型升级赋能。”
在全球新一轮科技革命和产业变革中，世界各国纷纷将发展制造业作为抢占未来竞争制高点的重要战略，把人才作为制造业发展的重要支撑，革新教育与培训体系。
华晟经世董事长张勇发言致辞
作为深度参与中国工程教育产教融合的教育技术企业，华晟经世董事长张勇在会议致辞中表示：“正是通过产教融合的方式坚定地把高校专业建设推进到校企合作的道路上，才实现了专业在短时期内的跨越式提升。应对中国制造业转型升级带来的巨大人才需求，以技术改变学习生态、以内容赋能人才生态的华晟经世积极以华晟智慧工场推动智能制造等领域的专业集群落地与创新发展，致力于打造融合行业、企业、企业群与大学专业的转化与交付平台，推动中国工程教育职业教育进入强发展阶段。”
会议上，河北工程大学等24所“互联网+中国制造2025”产教融合促进计划第二批建设院校正式与华晟经世签约，共同开启智能制造专业集群的深度产教融合，促进智能制造专业人才的培养，助力中国制造强国建设。
基于OBE教育理念
创新智能制造专业集群建设与规划
“专业集群是全球高等教育应对新技术、新产业发展的最普遍的解决方案”，华晟经世高级副总裁陈南江在专题报告中谈到。
陈南江高级副总裁作专题报告：《特色校企合作·智能制造专业集群的建设与规划》
遵循以学习成果为导向的OBE教育理念，华晟经世从精准的人才定位、有梯度的课程体系、企业级实训平台、多维度的资源保障四个方面构建智能制造专业集群建设方案，制定了“以人才定位、课程定位、未来工厂建设为主，师资建设贯穿始终”的专业建设思路：以智能制造行业需求为导向，以学生掌握的知识和技能为起点，通过“企业调研→工作岗位→技术技能→人才规格”的人才定位过程，建设涵盖机器人方向、自动化方向、工业互联网方向的智能制造专业，反向设计人才培养方案、教育目标、课程体系，使教学设计与教学实施能够促进学生达到毕业要求；通过建立有效的持续改进机制，根据行业发展及企业用人需求持续调整、更新人才培养方案，进行准确的课程定位，使教育目标、课程规划与教学活动持续符合产业需求，以服务智能制造行业发展，形成闭环式的专业与课程建设方案；投入设备、课程、软件、培训等服务，为智能制造专业集群建设打造未来工厂，给学习者提供一个具有开放性、集成性、创新性的学习实践平台；同时，以“一课双师”融合创新组织模式，多维度开展师资培养和管理，协助高校培养一支具备智能制造行业技术水平的高质量师资队伍。
深耕校企合作
建设智能制造专业群未来工厂
加强实训基地建设，是深化产教融合，加快建设实体经济、科技创新、人力资源协同发展的产业体系的重要举措。作为华晟经世智能制造技术总监，彭赛金博士向参会嘉宾介绍了华晟经世智能制造专业产教融合基地建设。
智能制造技术总监彭赛金作专题报告：《基于OBE理念的智能制造专业群未来工厂建设》
华晟经世发挥校企合作服务能力的优势，联合发那科、ABB等全球领先的智能制造企业，将先进技术转化为教育技术，与高校共建基于OBE模式的以学生为中心、持续改进的多维度、多层次实训基地，构建以校企合作为基础的专业集群超级平台，打造集服务、创新、科研、教育、实践为一体的智能制造专业群未来工厂，为智能制造产业提供高质量的人才培养服务、科技创新服务、产业服务。
对接国际标准与产业发展需求
开展智能制造专业课程资源建设
融合校、政、企多方资源，华晟经世构建数字化专业课程资源体系，以移动学习、虚拟仿真、游戏等技术创新数字化教学资源、工程案例库、工作情景剧、任务场景等资源建设。华晟经世教育资源总监林燕文在报告中对华晟经世智能制造领域的课程资源规划与建设情况作了详细介绍。
教育资源总监林燕文作专题报告：《智能制造专业课程资源规划与建设》
遵循与国际标准对接、与产业的技术发展和人才需求对接两大原则，华晟经世通过“解构”和“聚合”职业岗位所需的知识、技能和素养，联合高校制定了“专业群基础平台+专业共享模块+职业岗位模块”的能力进阶型课程体系，优化课程资源体系；同时，按照从简单到复杂、从单项到综合的逻辑线索，构建“四层次、六模块”的实践教学课程体系，建设新形态一体化教材、精品在线开放课程、“五类五库”资源库等智能制造专业资源。
会议上，由华晟经世联合北京航空航天大学、武汉科技大学、陕西科技大学、厦门华厦学院、南京理工大学泰州科技学院等高校优秀教师共同编制，高等教育出版社出版，适用于高等教育工程实践的“智能制造高端工程技术应用人才培养新形态一体化规划教材”正式发布。
以智能制造专业集群建设平台
有效促进智能制造专业认证
“基于OBE理念，要打造一个什么样的平台来支撑智能制造专业集群的建设？”华晟智慧工场总经理段小飞在报告中给出了答案。
5G、移动互联网、人工智能、大数据等新技术的发展推动着学习环境的不断进化，同时，应对高校专业建设发展需求，依托华晟智慧工场的良好基础，华晟经世基于OBE理念打造符合高校发展需求的智能制造专业集群建设支撑工具平台，以导入专业建设范式、梳理专业建设的关键弱项、专业认证准备创新专业建设场景，提供平台搭建技术服务模式和专业建设咨询服务模式，为建设智能制造专业集群服务，有效促进智能制造专业认证。
华晟智慧工场总经理段小飞作专题报告：《基于OBE理念的智能制造专业集群建设平台》
作为面向未来的教育技术企业，华晟经世将继续积极应对新技术、新产业、新经济的发展对专业建设和人才培养带来的挑战，构建完整的“基于华晟智慧工场的OBE模式专业发展综合解决方案”，以技术改变教育生态，以内容赋能人才生态，以服务深化产教融合，携手行业领先企业与高校，培养大量符合智能制造产业需求及经济发展需要的高素质应用型人才，提升高校智能制造专业建设水平，推动产教融合深度发展，助力中国制造强国建设。
摘要：助力智能制造产业发展，华晟经世基于OBE模式的智能制造专业集群建设与创新发展研讨会成功举办。
5月23日,由北京华晟经世信息技术有限公司（以下简称“华晟经世”）联合厦门华厦学院主办的“基于OBE模式的智能制造专业集群建设与创新发展研讨会”（以下简称“会议”）成功举办。
围绕“智创教育·赋能升级”的会议主题，中国工程院院士谭建荣、工业和信息化部教育与考试中心主任马蔷、教育部学校规划建设发展中心余文华教授以及上海发那科机器人有限公司知名专家戴琦等特邀嘉宾与150所高校的代表共400余人汇聚一堂，积极探讨如何通过深化产教融合构建“互联网+”智能制造人才培养新生态，助力制造业高质量发展。
深化产教融合
助力人才供给与产业需求同频共振
2019年3月5日，国务院总理李克强在《2019年国务院政府工作报告》中指出：“围绕推动制造业高质量发展，强化工业基础和技术创新能力，促进先进制造业和现代服务业融合发展，加快建设制造强国。打造工业互联网平台，拓展‘智能+’，为制造业转型升级赋能。”
在全球新一轮科技革命和产业变革中，世界各国纷纷将发展制造业作为抢占未来竞争制高点的重要战略，把人才作为制造业发展的重要支撑，革新教育与培训体系。
华晟经世董事长张勇发言致辞
作为深度参与中国工程教育产教融合的教育技术企业，华晟经世董事长张勇在会议致辞中表示：“正是通过产教融合的方式坚定地把高校专业建设推进到校企合作的道路上，才实现了专业在短时期内的跨越式提升。应对中国制造业转型升级带来的巨大人才需求，以技术改变学习生态、以内容赋能人才生态的华晟经世积极以华晟智慧工场推动智能制造等领域的专业集群落地与创新发展，致力于打造融合行业、企业、企业群与大学专业的转化与交付平台，推动中国工程教育职业教育进入强发展阶段。”
会议上，河北工程大学等24所“互联网+中国制造2025”产教融合促进计划第二批建设院校正式与华晟经世签约，共同开启智能制造专业集群的深度产教融合，促进智能制造专业人才的培养，助力中国制造强国建设。
基于OBE教育理念
创新智能制造专业集群建设与规划
“专业集群是全球高等教育应对新技术、新产业发展的最普遍的解决方案”，华晟经世高级副总裁陈南江在专题报告中谈到。
陈南江高级副总裁作专题报告：《特色校企合作·智能制造专业集群的建设与规划》
遵循以学习成果为导向的OBE教育理念，华晟经世从精准的人才定位、有梯度的课程体系、企业级实训平台、多维度的资源保障四个方面构建智能制造专业集群建设方案，制定了“以人才定位、课程定位、未来工厂建设为主，师资建设贯穿始终”的专业建设思路：以智能制造行业需求为导向，以学生掌握的知识和技能为起点，通过“企业调研→工作岗位→技术技能→人才规格”的人才定位过程，建设涵盖机器人方向、自动化方向、工业互联网方向的智能制造专业，反向设计人才培养方案、教育目标、课程体系，使教学设计与教学实施能够促进学生达到毕业要求；通过建立有效的持续改进机制，根据行业发展及企业用人需求持续调整、更新人才培养方案，进行准确的课程定位，使教育目标、课程规划与教学活动持续符合产业需求，以服务智能制造行业发展，形成闭环式的专业与课程建设方案；投入设备、课程、软件、培训等服务，为智能制造专业集群建设打造未来工厂，给学习者提供一个具有开放性、集成性、创新性的学习实践平台；同时，以“一课双师”融合创新组织模式，多维度开展师资培养和管理，协助高校培养一支具备智能制造行业技术水平的高质量师资队伍。
深耕校企合作
建设智能制造专业群未来工厂
加强实训基地建设，是深化产教融合，加快建设实体经济、科技创新、人力资源协同发展的产业体系的重要举措。作为华晟经世智能制造技术总监，彭赛金博士向参会嘉宾介绍了华晟经世智能制造专业产教融合基地建设。
智能制造技术总监彭赛金作专题报告：《基于OBE理念的智能制造专业群未来工厂建设》
华晟经世发挥校企合作服务能力的优势，联合发那科、ABB等全球领先的智能制造企业，将先进技术转化为教育技术，与高校共建基于OBE模式的以学生为中心、持续改进的多维度、多层次实训基地，构建以校企合作为基础的专业集群超级平台，打造集服务、创新、科研、教育、实践为一体的智能制造专业群未来工厂，为智能制造产业提供高质量的人才培养服务、科技创新服务、产业服务。
对接国际标准与产业发展需求
开展智能制造专业课程资源建设
融合校、政、企多方资源，华晟经世构建数字化专业课程资源体系，以移动学习、虚拟仿真、游戏等技术创新数字化教学资源、工程案例库、工作情景剧、任务场景等资源建设。华晟经世教育资源总监林燕文在报告中对华晟经世智能制造领域的课程资源规划与建设情况作了详细介绍。
教育资源总监林燕文作专题报告：《智能制造专业课程资源规划与建设》
遵循与国际标准对接、与产业的技术发展和人才需求对接两大原则，华晟经世通过“解构”和“聚合”职业岗位所需的知识、技能和素养，联合高校制定了“专业群基础平台+专业共享模块+职业岗位模块”的能力进阶型课程体系，优化课程资源体系；同时，按照从简单到复杂、从单项到综合的逻辑线索，构建“四层次、六模块”的实践教学课程体系，建设新形态一体化教材、精品在线开放课程、“五类五库”资源库等智能制造专业资源。
会议上，由华晟经世联合北京航空航天大学、武汉科技大学、陕西科技大学、厦门华厦学院、南京理工大学泰州科技学院等高校优秀教师共同编制，高等教育出版社出版，适用于高等教育工程实践的“智能制造高端工程技术应用人才培养新形态一体化规划教材”正式发布。
以智能制造专业集群建设平台
有效促进智能制造专业认证
“基于OBE理念，要打造一个什么样的平台来支撑智能制造专业集群的建设？”华晟智慧工场总经理段小飞在报告中给出了答案。
5G、移动互联网、人工智能、大数据等新技术的发展推动着学习环境的不断进化，同时，应对高校专业建设发展需求，依托华晟智慧工场的良好基础，华晟经世基于OBE理念打造符合高校发展需求的智能制造专业集群建设支撑工具平台，以导入专业建设范式、梳理专业建设的关键弱项、专业认证准备创新专业建设场景，提供平台搭建技术服务模式和专业建设咨询服务模式，为建设智能制造专业集群服务，有效促进智能制造专业认证。
华晟智慧工场总经理段小飞作专题报告：《基于OBE理念的智能制造专业集群建设平台》
作为面向未来的教育技术企业，华晟经世将继续积极应对新技术、新产业、新经济的发展对专业建设和人才培养带来的挑战，构建完整的“基于华晟智慧工场的OBE模式专业发展综合解决方案”，以技术改变教育生态，以内容赋能人才生态，以服务深化产教融合，携手行业领先企业与高校，培养大量符合智能制造产业需求及经济发展需要的高素质应用型人才，提升高校智能制造专业建设水平，推动产教融合深度发展，助力中国制造强国建设。