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元教育新思想---打破围墙的全学科盛宴

作者:王小语  来源:华夏教育网  阅读:1395

  2019年4月18日,由元教育国际联盟、北京对外文化贸易协会与九峰山景区共同创建的国内首个研学博物馆——河南汝州九峰山研学博物馆,在国家4A级景区九峰山景区综合服务中心广场正式举行了盛大的揭牌仪式,其在地理上属于秦岭-淮河生态交错带,自然资源丰富多样,人文资源的配置上更是得天独厚。

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  九峰山研学基地的主要研学内容核心是由柯满艺博士和冯广平博士共同发起的创立的,柯博士作为元教育思想创始人致力于儿童发展教育理论和实践研究20余载,她将中国经典教育思想与西方先进科学教育技术相融相合,创立元教育体系,针对我国儿童发展教育的实际,以国家人才战略为坐标,以培养儿童的创新能力和使命意识为目标,依据儿童认知发展规律和学习天性而进行正向引导的教育体系。她与中国科学院研究员冯广平博士以及科研团队共同研发创立了“感知侏罗纪”研学课题,并共同参与和见证了基地的建设和落成。

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  据悉,河南九峰山研学基地的研学内容包括:“感知侏罗纪”展览、探索性课题、研学报告三大版块内容。柯博士表示:研学基地旨在于学生通过走出校园、走进自然,追寻生命的线索,从而感知鲜活的历史、探索迷人自然,以“元教育”的思想体系为核心,推进中国儿童青少年发展教育的进程从而实现了科学和文化的融合、校内和校外的贯穿。“感知侏罗纪”展览是从侏罗纪时期遗存至今的“活化石”和化石近缘类群如银杏、螽斯、鲟鱼、松、龟、鸟等入手,设计侏罗纪的颜色、声音、滋味、香气、触感和演化的感知场景,统合多感官信息,从而建立完整、鲜活的侏罗纪认知,对自然和生命演进的感受。展览从科学和文化相融合的角度出发,着眼于生物的自然属性,落脚于生物的文化内涵,使儿童能够主动探索并真切感受生物与人类共存共荣的自然法则,唤醒儿童热爱自然和保护自然的内驱力,激发儿童对传统文化认同意识和传承责任。 探索性课题由54组探索性课题组成,每组课题都相对结合了科学和文化两个方面的内容,集成了中小学课堂教学中的相关内容。在导师的指导下,儿童能够运用科学方法和课堂所学,自主地选择或提出科学命题,完成验证式和创新型科学发现。研学报告的主要内容包括具备图像采集功能的研学手册和专家评价系统,研学手册是对儿童的研学成果的记录和提取;专家评价系统完成对儿童的创新潜质、团队精神和自主能力的专家评测。研学报告是柯满艺博士所提倡的“元教育”体系中的一种教育形态体现,是培养儿童青少年创新精神和生态责任的理想教材。

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  九峰山研学基地的成功落成并投入使用亦是我国素质教育发展的一个新的里程碑,柯博士认为,元教育思想体系的本质是唤醒、激发孩子的学习和成长天性,遵循成长的规律给予孩子正向引导,探索生命线索和自然奥秘,帮助孩子认识生命、了解自己、成就社会角色,是人类社会文明发展的的稳固基石,元教育研学基地则是其引导途径和创造机会的最佳体现。未来,元教育思想和实践成果也将携手更多研学基地共同开发实践,其教育思想及实践成果也将渗透每一个地区、每一个机构、每一个孩子,势必会推助儿童青少年教育事业走上新高度。

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