2019年春节马上就要到来，作为最隆重最具仪式感的中国传统节日，春节也是家长们对孩子进行传统文化教育的最佳场景。从喝腊八粥、祭灶神、扫尘、守岁、发红包等过年习俗中的文化背景，到春联、灯谜中的语言文字应用的巧妙之处，都是生动的学习素材。
旧俗新意，年味依旧
尽管对于年味淡了的感慨越来越多，但每年春节团圆过年依然是每个中国人心中的头等大事。虽然很多旧的年俗已经随着时代的发展、人们生活方式的变迁而逐渐被忽略，但也有新的过年风尚正在逐渐形成。从春运到反向春运，团圆的核心没变；从发压岁钱到抢红包，迎喜纳新的祝福没变。近两年，随着传统文化热的不断升温，回归传统又充满新趣的年俗活动也正在吸引越来越多的年轻人。
中国青年报社社会调查中心2018年春节期间的一项调查显示，62.1%的受访者近些年对参加春节传统文化活动更有兴趣了，青年群体的兴趣度（66.8%）明显高于36周岁及以上的中老年群体。感兴趣的原因除了迎新纳福，讨个好彩头，最多的还是想了解民俗文化，弘扬中华民族传统文化。为了更迎合年轻人的口味，很多地方的民俗庙会在形式和内容上也变得更有活力，互动性更强了。
对于年轻一代的家长以及新世代的孩子，传统文化教育的难点就在于创新方法和文化底蕴。如何把握核心的文化底蕴，转化成丰富有趣的内容和形式，启发孩子的兴趣，让传统文化在现代语境中活起来，这需要深厚的文化积淀和专业的素养。以传统文化为选材主线的专业语文教育机构子曰语文，在这方面做出了很多有趣的探索。前段时间上线的《北大才子趣品中国十大文人》素养微课，就收到了家长的广泛好评。
趣品文人，有料更有味
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”每到春节，北宋大诗人王安石的这首《元日》，就会被人们记起。在小学生必背古诗词80首中，这一首也榜上有名。但如果只会背诵，并不能吸收到诗中蕴含的传统文化精髓。这首诗除了通过爆竹、屠苏、桃符等意象描绘出春节的团圆热闹意境，更暗含着王安石作为政治改革家的伟大抱负。你可能知道王安石变法，但你能想象到少年王安石是个怎样的人吗？你知道他为何经常不洗脸不换衣服吗？他的政治生涯又对他的文学作品有什么影响呢？
这些都能在子曰语文素养微课《北大才子趣品中国十大文人》中找到答案。除了“没有生活、一心为国家挣钱”的宰相王安石，还有一生持续开挂的旅行达人李太白、总是元气满满的豁达吃货苏东坡、在叛逆少女和考古专家间自由切换的异地恋受害者李清照、考场扑街之王欧阳修等等。
据了解，这一系列课程的主讲老师刘桐，既是北大中文系的高材生，又是作家、编剧，同时还有丰富的语文教学经验，他通过多重身份的多个视角，用趣味的故事串联起文人的一生，让古代文人以语文课本之外的多面形象活了起来。
由“人”及“文”，以文化人
认识中国古代文人，是学习中华优秀传统文化的一个窗口。传统文化不只是文学历史、社会民俗，还涵盖讲仁爱、守诚信、求大同等核心思想理念，天下兴亡、匹夫有责的担当意识，精忠报国、振兴中华的爱国情怀，崇德向善、见贤思齐的传统美德，求同存异、和而不同的处世方法，文以载道、以文化人的教化思想等等。通过了解古代文人，可以更深刻地学习、品味他们的诗文，再借由他们的诗文，吸取背后的美德、情怀、社会风尚等文化精髓，积淀厚重的人文素养，培养人文精神。
在“部编本”语文新教材中，人文精神是与语文素养同等重要的教学目标。“语文素养”重在听说读写基本知识和能力，而“人文精神”重在发掘文本背后的思想性，发挥语文学科独特的育人价值。这也是子曰语文的教学理念，从知识的传授到思想与人格的培育，步步渗透。以趣品中国古代文人这一系列课程为例，生动的文人故事可以为孩子写作文提供优质的素材，穿插其中的诗文讲解可以学习到丰富的语言应用知识，而最后一层的目的就是以人为载体解读思想与文化，培养孩子的独立人格。由“人”及“文”，再以文化人。
在前段时间北京教育考试院发布的2019年北京市中考《考试说明》中，明确指出语文科目将加强对中华民族优秀传统文化的考查，要求学生对诗歌中感人的情境和形象，能表达出自己的体验；在古诗文学习中，理解中华民族优秀传统文化的丰富内涵，从中汲取民族文化智慧。学习好传统文化，不管是应对不断提高难度的语文考试，还是养成必备的人文素养，都是必须要做好的功课。春节这个最佳的传统文化教育现场，家长们可不要错过了。