辅导孩子写作业不仅是家长圈、教育圈的热议话题，更是社会各界关注的焦点，因孩子作业引发的各种事件也频频引爆网络，有的家长甚至为了辅导孩子写作业“气出脑中风”，“气得拍桌子导致骨折”。前段时间朋友圈还流行起了“高配送娃”体，调侃背后透露着家长的无奈和辛酸。辅导孩子写作业已经成为普遍困扰家长的一种心病，这种本该是温馨和谐的家庭场景也演变成了家庭矛盾的触发点。
家长对孩子的关注不能缺失也不能过度
中国的家庭教育问题在近几年越来越呈现出两极分化现象，一方是教育焦虑严重、为孩子拼尽全力、对孩子严加管教的“心力交瘁型”，一方是“孩子淘气不服管？等上学了就好了”的“甩手掌柜型”。这两种类型可能是不同家庭的不同问题，也可能是同一个家庭中的双面矛盾，无论哪一种，都不能让家庭教育发挥该有的作用。
为促进和保障家庭教育向专业化、规范化发展，推进家庭教育立法成为了专家们的共识。近日，《江苏省家庭教育促进条例(草案)》提请省十三届人大常委会第六次会议审议，《江西省家庭教育促进条例》也于今年12月1日起开始施行，山西、贵州、重庆等多地也相继推出了相关促进条例。在全国妇联针对家庭教育立法的调研中，数据显示，超出一半的家长不知用什么方法教育孩子，多数父母过于关注学习，缺乏对孩子思想品德、行为习惯的养成和劳动、运动等能力的培养。子曰语文老师认为，家庭教育不能只有立法更要有办法，家长对孩子成长的关注和参与不能缺失也不能过度。
陪娃学习重在“陪”，建立学习氛围更有效
如何开启正确的家庭教育方式，有效地帮助孩子学习提升，家长、学校以及社会都有责任，需要多方相互配合共同促进。学校教育侧重“教”， 家庭教育重在“育”，如何用更科学的方式指导孩子获取知识、学习进步，需要学校承担更多责任；校外教育机构，也应该发挥“有益补充”的作用，用专业满足家长和孩子更个性化的学习需求。至于家长，大可不必纠结于作业本上的一道题一个错别字，与孩子较劲而不得法，得不偿失。家长陪孩子写作业的重心应该在“陪伴”，学习内容和方法的指导，交给专业的老师更有效果。
在专注语文辅导的子曰语文，批改作业是老师与孩子交流的重要渠道，也是帮助家长学习的一种形式。在孩子的试卷上，对和错的判断不重要，老师附加的评价和指导才是重点，通过老师的细致分析，不仅孩子可以认识到错在哪里、如何进步，家长也可以对孩子的长项和弱项有更清晰的认知。
在家庭教育中，学习氛围和家长的示范作用是最重要的。子曰语文老师建议，孩子写作业时，家长可以在旁边读书或工作，营造出一种和谐的氛围；或者和孩子一起学习，给孩子做出正确的示范。子曰语文推出的传统文化打卡活动、以及针对写作、阅读的公开课，都可以给家庭教育提供更丰富的学习场景和方式，让家长、孩子共同成长进步。
解决语文辅导难题，从培养人文素养开始
近两年，语文由于在考试中的重要性的提升，成了家长在辅导孩子过程中最头疼的学科，尤其是作文。很多家长表示，孩子写作文如挤牙膏，好不容易挤出来几句也很干涩，缺乏文采，但辅导起来也无从下手。子曰语文老师表示，语文学习不单单是字词句的积累、语言运用能力的培养，更是人文素养的积淀，想要学好语文，一定要摆正教育目标，站在人格培养和文化传承的高度从长计议，不能急于求成。
在子曰语文的课堂上，语言知识的学习是第一层目标，更深层的目标是通过知识的运用积累帮助孩子养成语文素养，进而锻炼思维、建立自己的思想体系，完善独立的人格。为了提升孩子的素养，子曰语文近日还新推出了人文素养课，由北大才子作家讲授，趣谈李白、杜甫、苏东坡等古代文人的人生故事，为孩子打开诗词之外的传统文化新天地，让孩子不仅学习到诗词的优美，更能从文人的阅历中吸收其思想精华，转化成自己的思想观点，为语言的输出积累丰富的素材，为价值观念的形成打开新的格局。课程一上线就受到了家长们的欢迎和肯定。
子曰语文认为，语文是基础学科，学好语文，掌握良好的阅读理解能力和语言表达能力，拥有良好的人文素养，对其他学科的学习，以及日后参与社会活动、工作，都大有助益。而培养孩子的人格素养也是家庭教育的分内之责，良好的家庭教育也能在无形中帮助孩子提升语文学习水平。
因此，在辅导孩子学习语文的过程中，家长们更要避免急躁，切忌“咆哮式责骂”等情绪化的教育方式，以春风化雨的方式进入孩子内心，更能成为孩子成长的动力，更能为孩子的人格修养注入榜样的力量，这才是家庭教育正确的打开方式。