“想象力是未来社会最大的动力之一，而中国的教育是有缺陷的，中国的教是不差的，但是中国的育差了一点，育是文化，是体育，是想象力。在未来的智慧竞争过程中，扼杀孩子的想象力，就一定不可能会诞生真正的创新力和创造力。真正的教育是培养智慧，智慧和聪明的差异，就是聪明知道怎么获取，需要什么，而智慧是知道我不要什么。”马云对教育的理解，让人眼前一亮。
从互联网角度看，“教”即所谓的知识，作为时代发展风向标的行业，IT行业的技术每天都在更新，由于用户群体的剧增，还要时刻解决良好用户体验和数据大爆炸的问题。人才济济已经不能形容IT行业，这是一个生存演练非常残酷的行业。微软总裁曾经说过，他们的公司目标就是集聚了全世界最顶尖的头脑解决全世界最顶级的问题。对于一个小小的程序员，他们需要掌握好几门流行的编程语言，同时还要吸收更新鲜的知识，时刻适应行业的改朝换代。
基础的html、JavaScript、CSS+DIV是基本的语言，进一步的photoshop、firework需要熟悉操作，如果存在后台数据交汇，那么就要求SQL、MySQL、Server、tomcat、Linux也要熟悉操作。这只是开始，如果从事更深层次的工作，如后台的开发，那学习的东西就更多了。面对让外行人头晕眼花的代码，北大青鸟的职业教育，已然在 “教”的领域取得了显著的成效，从这儿毕业的学员能轻松应对企业及客户的各种需求，就是最好的证明。
然而互联网行业在“育”的方面依旧匮乏。作为一个创新型行业，更新换代非常频繁，创新的原动力就是人的创新力与创造力，而这恰恰是中国教育的短板。试问一个行业缺少了勇于创新的人才，这将是怎样的一种灾难。
“刚进入公司的时候，自己的能力应对工作还是绰绰有余的。但是，这两年互联网发展的速度加快，知识不断推陈出新，以前的技能现在已经不实用了。随着新鲜血液的进入，像我们这样的老员工都很有危机感。最终决定挤出时间去北大青鸟培训IT技术的课程，一方面提升专业技术，一方面也跟着老师学习如何不妄自菲薄，接受新的知识，发挥创造力、想象力，形成自己的工作风格，这才一步步慢慢融入公司集体中。“一位在互联网技术公司上班的小乔说。
这种现象并不是个例，公司在发展，新鲜血液不断涌入，对老员工来说产生一种隐形的压力。北大青鸟APTECH就业指导老师说道，面对这样的情况，老员工除了提升自己的专业技能，还需摆正心态，正确认识压力，不要自卑善妒。同时也指出，出现这种情况的原因，多是在学生期间，老师批评少于鼓励，经常比较不同学生，并批评自己的学生，从而扼杀了学生的想象力与创造力。
不将学生思维局限在教科书中，发挥“育”的重要性，授人以鱼不如授人以渔，在培养技能的同时关注学员的社交能力、职场知识，着重培养学生的想象力，也将作为北大青鸟APTECH老师的职责之一。让技能成为工具，创造力为魂，塑造属于自己的职场蓝图。
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