寻找Lily，那些年我们曾经对话的Lily

图为信报第四天lily潜意识英语广告

HanMeiMei和小伙伴们为何找lily

    现行阶段的英语学习，以应试为主的教育方法占据上风。枯燥的对单词进行记忆，成为我们学习英语的主要手段，在无法提供更好的英文学习环境下，只有通过背单词，才能读懂句子、看懂文章，才能弄懂耳机里传出的到底是什么意思。那时候，我们曾经是Lucy，看着小伙伴儿们口中蹦出很多英文单词，无比着急，也梦想着在一夜之间把无数的单词都纳入脑海；我们曾经也是Lilei，看着心仪的女孩子们流利的用英文交流，心情焦虑，希望能立刻站在她们的面前轻松的畅所欲言；我们曾经也是Hanmeimei，看着闺密们人人捧着一个随身听练习，惴惴不安，在夜里挂着耳机睡去。那个时候，我们在内心深处都曾寻找过Lily，寻找那个不用背单词，就可以听得懂、说得出的英文学习方法。

让英语成为孩子的潜意识

     让英语成为潜意识，是我们曾经跟心中Lily对话时的终极梦想。只是当时社会上鲜有这样的教学机构，为数不多的如Lily英语。现在，因为中高考英语政策的改革，Lily英语重新为大家所认识，他们17年来坚持的让英语成为孩子潜意识的学习理念与最新的中高考英语调整后的政策不谋而合。

    有研究表明，0-12，特别是4-8 岁是学习英语的最佳年龄。在这一年龄段的孩子对语言非常敏感，语言接受能力最强。一个只会说汉语的幼儿，为他创造一个类似母语的环境进行英文学习，几乎可以无师自通，用不了多久就会克服与同伴语言交流的障碍。

    由此可见，一个合适的语言环境，是让英语成为潜意识的必要条件。当英语教育从应试变为应用，我们学习英语的兴趣与着力点也在慢慢发生着变化。Lily英语的教学方法，正是“让英语成为潜意识”，让孩子们把英语学习当作一种兴趣，在兴趣中英语综合能力得到提升。