第三届中国学习与发展大会传递出微课程变革教育新动向

　　7月31日至8月2日，由中国教育技术协会、全国高等学校现代远程教育协作组、中国学习与发展联席会联合主办、弘成教育集团独家协办的第三届中国学习与发展大会暨”全景赛斯杯”全国微课程大赛颁奖盛典，在北京隆重开幕。此次大会以“变革 融合 创新——信息技术助推中国教育梦”为主题，会期两天半，与会嘉宾依托时下流行的“微课程”进行深入研讨，并传递出微课程变革教育的新动向。

　　“变革 融合 创新”三个关键词作为本次大会的主题，契合了信息技术与教育教学深度融合的本质特征和未来教育变革的趋势。在移动互联时代，教育正在迎来的信息化的变革浪潮，无论是教育理念、教育模式，还是教育信息化的可持续运作，越来越突出强调变革和开放的理念，以往灌输式的、画地为牢式的教育理念正为人们所抛弃，教育正在迎来融合的新时代。

　　2012年底，一场关于翻转课程、MOOC的教育理念风暴，给中国教育带来一场春风，一场关于微课的风暴正在酝酿。2013年5月23日， “全景赛斯杯”全国首届微课程大赛新闻发布会在京启动，短短两个月的时间内，数千个微课程作品蜂拥而至，短时间内掀起了“微课程热”。有专家认为，微课程是信息技术与教育教学融合的最好切入口，与一线师生的兴趣最短，更能体现“变革 融合 创新”的理念。全景赛斯科技董事长兼CEO陈忠苏博士说：“现在是一个讲究‘小而美’的时代。‘小而美’用商业的语言就是市场细分，产业链合作。在网络教育的行业里，课件无疑是最重要的环节。但是没有一个稳定、成熟、安全的平台系统支撑，也无法给学员提供优质的学习体验。作为全国首块学习云的技术提供商，一方面我们希望能挖掘更多的优秀的课件以及课件制作人才和机构，另一方面，也是希望大家能够感受到，云计算带给网络教育的优质体验。我深信，只有平台技术商和课件制作商的精诚合作，才能让这个行业有更长远和快速的发展。”

　　弘成教育CEO丁向东表示，先进的信息技术的应用以及精品课程或是微课程的建设，将带给学习者不一样的学习体验,为中国的教育注入全新的活力。

　　然而，开放是互联网的基因，教育信息化也不例外。正如上海师范大学教授黎加厚所言“微课程不开放就死”，这话对于教育信息化来说同样如此。人们常说，触及利益比触及灵魂还难，教育就是触及灵魂的事，困难可想而知。有业界人士指出，“教育是信息化攻克的最后一块堡垒”。专家指出，在移动互联时代，不论是个人还是学校，如果不跟随教育信息化的发展趋势，不树立开放心态，都必将为社会所摒弃。因此中国教育信息化首先要过好“开放关”。

　　为解决“开放关”的问题，提高广大教师参与教育信息化及微课程的兴趣，全国高等学校现代远程教育协作组、中国学习与发展联席会联合近百所高校及教育主管部门发起成立“全国微课程资源共建共享联盟”，并在此次大会开幕式前一天召开“全国微课程资源共建共享联盟”筹备会，重点商讨全国微课程资源共建共享联盟章程，大家提出关键要建立一套基于提高教师信息化兴趣和微课程使用率的可持续运作机制。专家们指出，这套机制一是要依托专家指导和发动一线师生兴趣，形成自上而下和自下而上相结合的资源建设模式;二是积极要探索微课程资源共建的NGO运作模式，还原教育的公益性，推动微课程资源的可持续运作;三是要推动通过法律和技术手段，推动版权意识，打击各种形式的侵权行为，保护微课程制作者的积极性，对侵权行为实行“零容忍”态度。